Η εργασιακή βία που ασκείται στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Οι απόψεις των εκπαιδευτικών.

Workplace violence applied to teachers of Primary Education: The views of teachers. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΡΑΜΠΕΛΑΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 158
  7. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
  9. εργασιακή βία εναντίον εκπαιδευτικών, μορφές και πηγές βίας στον χώρο της εκπαίδευσης, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ποιοτική προσέγγιση
  10. 4
  11. 29
  12. 119
  13. Περιέχει 9 πίνακες
    • Η εργασιακή βία που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα είναι ένα ανεξερεύνητο θέμα, καθώς απουσιάζει γι’ αυτό η ερευνητική προσπάθεια. Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί η ύπαρξη ή μη αυτού του φαινομένου, μέσω της περιγραφής και ανάλυσης των εμπειριών των εκπαιδευτικών, η αναζήτηση των αιτιών και των συνεπειών του, καθώς και η ανάδειξη τρόπων πρόληψης και αντιμετώπισής του. Το δείγμα αποτελούνταν από 18 εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (14 γυναίκες και 4 άντρες) με τουλάχιστον δεκαετή προϋπηρεσία και η επιλογή του πραγματοποιήθηκε με τη μέθοδο της σκόπιμης δειγματοληψίας-χιονοστιβάδας. Η επιλογή της ποιοτικής μεθοδολογίας με τη χρήση της ημιδομημένης συνέντευξης κρίθηκε αναγκαία για να εκμαιεύσουμε εκτενείς πληροφορίες για τη βία, που δεν καθίσταται δυνατόν να συγκεντρωθούν από τα ερωτηματολόγια ή την παρατήρηση. Τα αποτελέσματα αποκάλυψαν πραγματικά ότι οι εκπαιδευτικοί βιώνουν διάφορες μορφές βίας, κυρίως ψυχολογική και λεκτική, στον χώρο εργασίας τους. Τα ευρήματα αυτά επιβεβαίωσαν την ξενόγλωσση βιβλιογραφία όσον αφορά το τι συνιστά εργασιακή βία και την εμφάνιση αυτών του φαινομένου στoυς σχολικούς οργανισμούς. Υπήρξε, όμως, διαφοροποίηση ως προς τους δράστες της βίας, όπου ενώ στο εξωτερικό οι δράστες είναι κυρίως οι μαθητές και οι διευθυντές, στη χώρα μας εμφανίζονται ως κύριοι δράστες οι γονείς και οι συνάδελφοι. Οι κύριες αιτίες του φαινόμενου, όπως αναδείχθηκαν στη μελέτη μας, ήταν η δύσκολη οικονομική κατάσταση που συνέβαλε στην αύξηση των κρουσμάτων βίας από γονείς, ο αυταρχικός τρόπος διοίκησης των σχολικών οργανισμών, οι οργανωτικές αλλαγές που επιχειρήθηκαν τα τελευταία χρόνια και η οργανωσιακή κουλτούρα των σχολικών μονάδων. Αναμένεται η μελέτη αυτή να συμβάλλει στην κοινοποίηση του θέματος και στην ευαισθητοποίηση των παραγόντων της εκπαιδευτικής πολιτικής, ώστε να προτείνουν ένα θεσμικό πλαίσιο που να προστατεύει τους εκπαιδευτικούς και να δρα προληπτικά στην εμφάνιση των φαινομένων εργασιακής βίας στα σχολεία.
    • The workplace violence experienced by primary school teachers in Greece is an unexplored issue, as the research effort for it is absent. The purpose of this research is to investigate whether or not this phenomenon exists by describing and analyzing the experiences of teachers, to search its causes and its consequences, and to promote methods of its prevention and treatment. The sample consisted of 18 teachers (14 women and 4 men) with at least ten years of experience and the selection was made by the method of intentional sampling-snowball. The choice of qualitative methodology using semi-structured interview was necessary to elicit extensive information about the violence that does not become possible to be gathered from questionnaires or observation. The results actually revealed that teachers experience different forms of violence, mainly psychological and verbal, at their workplace. These findings confirmed the foreign language literature regarding what constitutes workplace violence and the occurrence of this phenomenon in schools. There was, however, variation in the perpetrators of violence, where while abroad the perpetrators are mainly students and supervisors in our country are identified as main perpetrators parents and colleagues. The prime causes of the phenomenon, as highlighted in our study, was the difficult economic situation which contributed to the increase of parents’ violence, the authoritarian way of management in school organizations, the organizational changes made in the recent years and the organizational culture of schools. It is expected that the study will contribute to the notification of the issue and to the awareness of education policy factors, which will lead them to propose a legal framework that protects teachers and act proactively in the appearance of workplace violence phenomenon in schools.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.