Διερεύνηση των ερευνητικών τάσεων και των πεδίων της Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης – Η μελέτη περίπτωσης του περιεχομένου των συνεδρίων του Διεθνούς Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση για τα έτη 2009 έως το 2017

Investigation of Research Trends and Fields of Open and Distance Education - Case study of the content of the conferences of the International Conference on Open and Distance Education for the years 2009 to 2017 (english)

  1. MSc thesis
  2. Μουσταΐρα, Αγγελική-Χριστίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 28 September 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 153
  7. Μανούσου, Ευαγγελία
  8. Μαυροειδής, Ηλίας | Λιοναράκης, Αντώνιος
  9. Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Open and Distance Education | διεθνή Συνέδρια ΑεξΑΕ | International Conferences of Open and Distance Learning | ICODL | ICODL | πεδία-τάσεις διερεύνησης | field-research trends | μεθοδολογία-εργαλεία έρευνας-δείγμα | methodology-research tools-research sample | εξελικτική πορεία | evolutionary course
  10. 2
  11. 35
  12. 62
  13. Περιέχει : πίνακες
    • Η παρούσα έρευνα μελετά τα Συνέδρια για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (ICODL), ώστε να διερευνηθούν οι τάσεις του επιστημονικού χώρου της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, τα ερευνητικά πεδία και το περιεχόμενό τους. Ειδικότερα, οι επιμέρους στόχοι αφορούν την καταγραφή της θεματολογίας, των πεδίων προσανατολισμού και των τάσεων διερεύνησης των πρακτικών του ICODL (2009-2017), την ανάλυση των εργαλείων ανάλυσης, της μεθοδολογίας των άρθρων που δημοσιεύτηκαν στα πρακτικά του συνεδρίου, του δείγματος / πληθυσμού και την παρουσίαση της πορείας της εξέλιξης των ερευνητικών τάσεων της Ανοικτής και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης μέσα στο χρόνο. Για να μελετήσουμε τα Συνέδρια ως μεθοδολογία χρησιμοποιήθηκε η θεμελιωμένη θεωρία και η ανάλυση του περιεχομένου. Το δείγμα της έρευνάς μας ήταν τα άρθρα των πρακτικών των Συνεδρίων ICODL από το έτος 2009-2017 (5 Συνέδρια). Από την ανάλυση των συμπερασμάτων διακρίνεται ότι η θεματολογία σχετίζεται κυρίως με τα πεδία των ΤΠΕ και του Διαδικτύου. Επίσης, διαπιστώνουμε πως ως μεθοδολογία χρησιμοποιείται κυρίως η βιβλιογραφική επισκόπηση για Α μέρος και για το Β η μελέτη περίπτωσης. Συγχρόνως, καταγράφεται ότι στο Α μέρος το εργαλείο συλλογής των δεδομένων είναι κυρίως το ερωτηματολόγιο και ότι το δείγμα που υπερισχύει είναι οι φοιτητές του ΕΑΠ, ενώ στο Β μέρος ως εργαλείο χρησιμοποιούνται οι δραστηριότητες – το ηλεκτρονικό υλικό και το δείγμα αφορά μαθητές. Ακόμα, ως προς την εξελικτική πορεία των δεδομένων, αυτά εξελίσσονται σε βάθος χρόνου, όμως ενέχουν περιθώρια περαιτέρω ανάπτυξης.
    • This research studies the Open and Distance Learning Conferences (ICODL) in order to explore the trends of the Open and Distance Education scientific field, the research fields and their content. In particular, the individual objectives concerned the recording of the themes, the orientation fields and the trends of investigation of the ICODL practices (2009-2017), the analysis of the analysis tools and the methodology of the articles published in the conference proceedings, sample / population and the presentation of the course of evolution of Open and Distance Learning research over time. To study the Conferences as a methodology, we used the fundamental theory and the analysis of the content. The sample of our research was the articles of ICODL Conference proceedings from 2009-2017 (5 Conferences). From the analysis of the conclusions it is clear that the subject matter is mainly related to the ICT and Internet domains. We also find that the methodology used mainly for bibliographic review for part A and for case study B. At the same time, it is recorded that in Part A the data collection tool is mainly the questionnaire and that the sample that prevails is the students of the EAP while in the second part as a tool are used the activities - the electronic material and the sample concerns students. Still, as far as the evolution of data is concerned, they are evolving over time, but they have room for further development.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.