Τηλεδιασκέψεις και Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης στην εποχή της πανδημίας του Covid-19: Μελέτη περίπτωσης εφαρμογή τους στο πλαίσιο μιας Δευτεροβάθμιας Φροντιστηριακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα

Teleconferencing and Social Media in the Covid-19 pandemic time: A case study of their application in the context of a Secondary Tutoring Education in Greece (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΤΟΥΡΚΑΜΠΗ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 134
  7. ΣΠΑΝΑΚΑ, ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ
  8. ΣΠΑΝΑΚΑ, ΑΔΑΜΑΝΤΙΑ | ΛΙΟΝΑΡΑΚΗΣ, ΑΝΤΩΝΗΣ
  9. Σχολική εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης, επικοινωνία, τηλεδιάσκεψη, Zoom, Covid-19 | School Distance Education, Social Media, communication, teleconference, Zoom, Covid-19
  10. 4
  11. 39
  12. 41
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
  14. Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές / Βασάλα, Π. [κ.α.]
    • Στην Ελλάδα τα διαδικτυακά μαθήματα λειτουργούν συνήθως συμπληρωματικά προς τη συμβατική σχολική εκπαιδευτική διαδικασία. Όμως, το Μάρτιο του 2020, η πανδημία του Covid-19 είχε ως συνέπεια όλες οι εκπαιδευτικές δράσεις, από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Πανεπιστήμιο, στο δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, να αντικατασταθούν από εξ αποστάσεως διαδικτυακά μαθήματα. Η πρωτόγνωρη αυτή κατάσταση είχε ως συνέπεια σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα οι διδάσκοντες και οι διδασκόμενοι να αναγκαστούν να αλλάξουν τις εκπαιδευτικές τους συνήθειες και να προσαρμοστούν σε μια νέα πραγματικότητα. Η συγκεκριμένη εργασία διερευνά τις απόψεις τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών ιδιωτικού φροντιστηρίου στο κέντρο της Αθήνας, και ειδικότερα την αποδοχή του εξ αποστάσεως προγράμματος στο οποίο συμμετείχαν, και το οποίο υλοποιήθηκε με τηλεδιασκέψεις μέσω της πλατφόρμας Zoom, τα προβλήματα που αντιμετώπισαν αλλά και τους τρόπους επικοινωνίας που ανέπτυξαν. Ιδιαίτερα, μελετήθηκε η συμβολή των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης στην επικοινωνία μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών. Τα αποτελέσματα της έρευνας αποκαλύπτουν μια θετική στάση τόσο για το πρόγραμμα όσο και για τη χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης, ενώ αναδεικνύονται και οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν.
    • In Greece, online courses usually operate in addition to the conventional school educational process. However, in March 2020, the Covid-19 pandemic effected all educational activities, from Kindergarten to University, in public and private sectors, being replaced by distance online courses. This unfamiliar situation lead, in a very short period of time, teachers and students to be forced to change their teaching habits and adapt to a new reality. This paper explores the views of both students and teachers of a private tutoring center in the city of Athens, and in particular the acceptance of the distance learning program in which they participated, and which was implemented by teleconferencing through the Zoom, the problems they encountered and the ways of communication they developed. In particular, the contribution of Social Media to the communication between teachers and students was studied. The results of the research reveal a positive attitude for both the program and the use of Social Media, while highlighting the difficulties they encountered.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές