Το προφίλ του αποτελεσματικού εκπαιδευτικού και η επίδρασή του στη στάση του παιδιού απέναντι στο σχολείο καθώς και στις ακαδημαϊκές επιδόσεις του: Αντιλήψεις γονέων μαθητών δημοτικού σχολείου.

The profile of the effective educator and his effect on the attitude of the child towards school as well as on his academic performance: Parents' perceptions of elementary school pupils. (english)

  1. MSc thesis
  2. Κούλη, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 28 September 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 171
  7. Βασιλόπουλος, Στέφανος
  8. Αποτελεσματικός εκπαιδευτικός, παιδαγωγικές–διδακτικές ικανότητες, γονεϊκή εμπλοκή, κλίμα στην τάξη, επικοινωνιακές δεξιότητες
  9. 2
  10. 76
  11. 28
  12. Περιέχει διαγράμματα.
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία μελετάει το θέμα της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών, ως μέρος της συζήτησης για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της εργασίας είχε ως κύριο στόχο να διερευνήσει και να καταγράψει τις απόψεις των γονέων παιδιών που φοιτούν στο ελληνικό δημοτικό σχολείο σε σχέση με τα χαρακτηριστικά που συνθέτουν το προφίλ ενός αποτελεσματικού στο έργο του εκπαιδευτικού. Ειδικότερα, διερευνήθηκαν οι αντιλήψεις των γονέων σε σχέση με τα επαγγελματικά χαρακτηριστικά και τα στοιχεία του χαρακτήρα του αποτελεσματικού εκπαιδευτικού. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε με ποσοτική μέθοδο, μέσω δομημένου ερωτηματολογίου το οποίο απάντησαν 137 γονείς. Από τα ευρήματα της έρευνας προέκυψε ότι η ισορροπημένη και η ψυχικά υγιής προσωπικότητα σε συνδυασμό με την παιδαγωγική-διδακτική ικανότητα αποτελούν τα σημαντικότερα επαγγελματικά χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού εκπαιδευτικού. Ως σημαντικά στοιχεία, εξάλλου, της προσωπικότητας αναδείχθηκαν, πέρα από την ψυχική και συναισθηματική σταθερότητα, και οι επικοινωνιακές δεξιότητες ενώ ακολουθούν με ελαφρώς χαμηλότερα ποσοστά η ενσυναίσθηση, η ευχάριστη προσωπικότητα, η διάθεση για δουλειά, ο ενθουσιασμός και η αγάπη για τα παιδιά. Ως βασικές διδακτικές πρακτικές του αποτελεσματικού εκπαιδευτικού αναδείχτηκαν η αμερόληπτη/δίκαιη συμπεριφορά, η θέσπιση και εφαρμογή κανόνων στην τάξη, ο σεβασμός προς τους μαθητές, η επιβράβευση και η ενθάρρυνση των παιδιών και η αναλυτική επεξήγηση του διδακτικού αντικειμένου. Επίσης, η ανάθεση απλών κατ΄οίκον εργασιών και η χρήση ποικίλων διδακτικών μεθόδων για την επιδίωξη των υψηλότερων δυνατών επιδόσεων εκ μέρους των μαθητών αποτελούν εξίσου δημοφιλείς επιλογές όσον αφορά τις πρακτικές του εκπαιδευτικού. Οι μέθοδοι διδασκαλίας που επιλέχθηκαν ως σημαντικότερες από τους γονείς είναι ο συνδυασμός/εναλλαγή μεθόδων, η ομαδοσυνεργατική μέθοδος, η χρήση εποπτικών μέσων και η βιωματική μάθηση ενώ η συζήτηση και η συμβουλή ξεχώρισαν ως μέτρα διαπαιδαγώγησης. Τέλος, οι συσχετίσεις που πραγματοποιήθηκαν αποκάλυψαν ότι οι απόψεις των γονέων επηρεάζονται, εν μέρει, από το φύλο, την ηλικία και τη μόρφωσή τους, όπως και από το φύλο και την τάξη του παιδιού.
    • The present dissertation studies the subject of teachers’ effectiveness as part of the debate on the quality of the education provided. The research that was conducted in the framework of the dissertation had as main aim to investigate and record the views of the parents of children attending the Greek elementary school in relation to the characteristics that make up the profile of an effective teacher. Particulary, parents' perceptions of the professional characteristics and the character of an effective teacher were explored. The survey was carried out using a quantitative method through a structured questionnaire responded by 137 parents. The findings of the survey revealed that balanced and mentally healthy personality combined with pedagogical-teaching skills are the most important professional characteristics of an effective teacher. In addition to personality and mental stability, communication skills have also emerged as important elements of personality, while empathy, pleasant personality, work-relatedness, enthusiasm and love for children have been slightly lower. As basic teaching practices of an effective educator have demonstrated fair/equitable behavior, the establishment and application of rules in the classroom, respect for pupils, rewarding and encouraging children, and a detailed explanation of the subject. Also, the assignment of simple residential jobs and the use of various teaching methods to pursue the highest possible student performance are equally popular choices as regards the teacher's practices. The teaching methods chosen as the most important of the parents are combination/alternation of methods, group collaboration, the use of supervisory tools and experiential learning, while discussion and counseling stand out as educational measures. Finally, the correlations made revealed that parents' views are influenced, in part, by their gender, age and education, as well as by the gender and the class of the child.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.