Διερεύνηση αξιοποίησης WIKIs στην εκπαιδευτική πράξη: Η περίπτωση του μαθήματος “ΤΠΕ” στο Γυμνάσιο

WIKIs exploitation in Secondary Education: The case of ICT course in High School (english)

  1. MSc thesis
  2. Γεράκος, Ηλίας
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 109
  7. Αναστασιάδης, Παναγιώτης
  8. Καλογιαννάκης, Μιχάλης | Λιοναράκης, Αντώνης
  9. Wiki | ΤΠΕ | Συνεργατική μάθηση | Μεικτή μάθηση | Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση | Ανοιχτή και Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευση
  10. 4
  11. 19
  12. 35
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα
  14. Σχέσεις διδασκόντων - διδασκομένων / Κόκκος Α. Λιοναράκης Α
    • Η παρούσα Διπλωματική Εργασία διερευνά την αποτελεσματικότητα της αξιοποίησης της ηλεκτρονικής μάθησης μέσω WIKI, προκειμένου να ενεργοποιούνται μαθητές και εκπαιδευτικοί στο πλαίσιο του μαθήματος των ΤΠΕ στο Γυμνάσιο. Τα Wikis μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως συμπληρωματικό εργαλείο στη διδασκαλία και τη μάθηση σε μια εφαρμογή «μικτής μάθησης».. Ο εγγραμματισμός στις ΤΠΕ προβλέπει και την ικανότητα των μαθητών να επιλύουν προβλήματα στην σύγχρονη κοινωνία αξιοποιώντας κάθε εργαλείο επικοινωνίας και το Διαδίκτυο για την πρόσβαση, διαχείριση, ενσωμάτωση, αξιολόγηση και παροχή πληροφοριών. Τα Wikis αξιοποιούνται ως, ως εργαλείο παροχής γνώσης, και ως εργαλείο για τη μέθοδο επίλυσης προβλήματος. Μαθητές ηλικίας 13-15 ετών συμμετέχουν στο Wiki της τάξης για να διαμοιραστούν υλικό, να συζητήσουν και να επικοινωνήσουν με συμμαθητές και τον εκπαιδευτικό. Η έρευνα βασίζεται σε 4 άξονες: α) ρόλος του εκπαιδευτικού, β) αλληλεπίδραση, γ) τεχνολογικό περιβάλλον και δ) εκπαιδευτικό υλικό και μεθοδολογία. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα Wikis παρέχουν στους μαθητές ευκαιρίες ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων, καθιστά εφικτή την ενεργή συμμετοχή όλων των μαθητών με διαρκή ενθάρρυνσή τους για αλληλεπίδραση και συνεργασία τους με συμμαθητές, εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό υλικό.
    • This thesis investigates the effectiveness of e-learning exploitation through WIKI focusing to identify its usage for students and teachers’ motivation. Wikis can be used as a tool for teaching and learning in blended learning. ICT literacy aims to develop students’ abilities in solving problems in the contemporary society taking the advantage of any tool of communication and the Internet usage for accessing, managing, embedding, evaluating and providing information Wikis are exploited as a cognitive tool, and as a part of a method for solving problems. The students of 13-15 years old, participates in the Wiki of their class for sharing educational material, discussing and communicating with fellow students and teacher. The research is based in four axes a) teacher’s role, b) interaction /collaboration, c) technological environment and d) educational material and methodology. The results have showed that Wikis give students the opportunities to develop skills and abilities related to ICT course curriculum through their active participation with interaction and collaboration between students, teachers and educational material which is continually encouraged for research and approach of knowledge.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.