Η Διερεύνηση των Επιμορφωτικών Αναγκών των Εκπαιδευτών Ενηλίκων. Μελέτη περίπτωσης του Δ.Ι.Ε.Κ. Μεταμόρφωσης Αττικής

  1. MSc thesis
  2. ΛΙΑΡΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 September 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 108
  7. Παπαδήμα, Γενοβέφα
  8. Παπαδήμα, Γενοβέφα | Παπαστεφανάκη, Σοφία
  9. επιμορφωτικές ανάγκες | εκπαιδευτές ενηλίκων | δια βίου μάθηση | επαγγελματίες , εκπαίδευση
  10. 2
  11. 52
  12. 38
  13. Περιέχει πίνακες, γραφήματα , διαγράμματα
  14. Εκπαιδευτικές Μέθοδοι Αλέξης Κόκκος
    • . Η επαγγελματική ιδιότητα του εκπαιδευτή ενηλίκων σε Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ) είναι επιφορτισμένη με απαιτητικά και πολύπλευρα καθήκοντα. Το εκπαιδευτικό κοινό των ΔΙΕΚ είναι ετερόκλητο, ενήλικες, προερχόμενο από έντονα διαφοροποιημένο εκπαιδευτικό και/ ή πολιτισμικό περιβάλλον και προσέρχονται με υψηλές απαιτήσεις και εκπαιδευτικές ανάγκες, ώστε ν’ ανταποκριθούν με επάρκεια στην αποκτηθείσα επαγγελματική τους ιδιότητα.Αντίστοιχα, κρίνεται κατάλληλο ο εκπαιδευτής ενηλίκων να διέπεται από προνοητικότητα σχετικά με την αναγκαιότητα αναβάθμισης των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών του δεξιοτήτων. Η ανάλυση των αναγκών (needs analysis) αποτελεί εργαλείο για την επαρκή και σύγχρονη κάλυψη των εκπαιδευτών ενηλίκων στα ΔΙΕΚ μέσα από την μέθοδο της ποσοτικής προσέγγισης και με εργαλείο τα ερωτηματολόγια κλειστού τύπου.
    • . Contribution of antiquated knowledge is detrimental, on an individual and social level. Being an adult educator who teaches in State Vocational Institutes (DIEK), is a duty involving challenging and multifaceted responsibilities. The body of the educated is inhomogeneous, comprised of adults, coming from a highly diversified educational and/or cultural background, presenting high demands and educational needs, imperative in order to sufficiently respond to their professional duty. Respectively, it is appropriate for the adult educator also to be proactive with regard to the need of upgrading their educational and vocational skills. Needs analysis is a means to the pinpointing of effective and contemporary covering of adult educator teaching in DIEK by means of the quantitative approach and through the allocation of closed-type questionnaires.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.