Διερεύνηση του μετασχηματισμού των απόψεων και στάσεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης νομού Ηρακλείου στην εκπαιδευτική διαδικασία λόγω της συμμετοχής τους σε επιμορφωτικό πρόγραμμα

Investigating the transformation of the Prefecture of Heraklio primary school teachers' views and attitudes concerning the educational process due to their participation in a training (educational) programme (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ξυλούρη, Ουρανία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 100
  7. Παπαστεφανάκη, Σοφία
  8. Παπαστεφανάκη, Σοφία | Μπότσιου, Μαρία
  9. Μετασχηματίζουσα μάθηση / transformative learning | εκπαιδευτικοί / teachers | επιμόρφωση / educational training
  10. 2
  11. 19
  12. 137
  13. Περιέχει: 19 διαγράμματα
  14. Η εφαρμογή της μεθόδου η μετασχηματίζουσα μάθηση μέσω της αισθητικής εμπειρίας σε Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Οι απόψεις των εκπαιδευτών ΣΔΕ, αποτελέσματα, εμπόδια και προοπτικές / Καλαθάς Κ.
    • Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να διερευνήσει την επίδραση που έχουν οι επιμορφώσεις στους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μετά το τέλος τους. Προσπαθεί να απαντήσει στα εξής ερευνητικά ερωτήματα: στο κατά πόσο συνέβαλε η επιμόρφωση να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες, αν άλλαξαν οι στάσεις τους και ποια στοιχεία τους οδήγησαν στο μετασχηματισμό τους. Διεξήχθη με τη μέθοδο της ποσοτικής προσέγγισης και χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγια κλειστού τύπου. Το δέιγμα αποτέλεσαν εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Ηρακλείου, μόνιμοι και αναπληρωτές. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες. Επίσης, σε μεγάλο ποσοστό συνέβαλε θετικά ο επιμορφωτής, η επικοινωνία των συνεπιμορφούμενων και το περιεχόμενο ως προς τον κριτικό στοχασμό, τον αυτοστοχασμό και τον ορθολογικό διάλογο. Όμως, ένα μεγάλο ποσοστό πάνω από το μισό δε θεωρεί ότι διαφοροποιούνται οι στάσεις και οι απόψεις τους.
    • The purpose of this assignment is to investigate the effect that training has on primary school teachers after their completion. It tries to answer the following research questions: whether the training contributed to the acquisition of knowledge and skills, whether their attitudes changed and what elements led them to their transformation. It was conducted by the method of quantitative approach and closed-ended questionnaires were used. The sample consisted of primary education teachers of the prefecture of Heraklion, permanent and substitutes. The results of the research showed that several teachers acquired knowledge and skills. Also, the teacher trainer contributed to a great degree, the communication of the co-teachers and the content in terms of critical reflection, self-reflection and rational dialogue. However, a large percentage of more than half do not consider that their attitudes and views differ.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.