Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων στη διαμόρφωση σχέσεων εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενων.

Τhe perceptions of graduate students of the EAP on the role of adult educator in shaping their relations. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσακελίδου, Ελένη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 174
  7. Πάντα, Δήμητρα
  8. Πάντα, Δήμητρα | Φραγκούλης, Ιωσήφ
  9. Σχέσεις εκπαιδευτή- εκπαιδευόμενων | Εκπαίδευση Ενηλίκων | Εκπαιδευτής Ενηλίκων | Adult' s Education | Ενήλικοι Εκπαιδευόμενοι | Adult Educator | Adult Learners | Educator- Learners' relationship
  10. 2
  11. 20
  12. 27
  13. 114
  14. Βαϊκούση, Δ. (2008). Αρχές επικοινωνίας. Στο: Α. Κόκκος ( Επιμ.), Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων Εκπαιδευτικές Μέθοδοι Ομάδα Εκπαιδευόμενων ( Β΄Εκδ., τομ. Δ, σελ. 199- 219). Πάτρα: ΕΑΠ
    • Η πορεία που καλείται να ακολουθήσει ο ενήλικος εκπαιδευόμενος προκειμένου να οδηγηθεί στη μάθηση είναι πολύπλοκη και επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες. Ένας από αυτούς είναι και η σχέση που θα αναπτύξει με τον εκπαιδευτή ενηλίκων. Επομένως ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων στη διαμόρφωση των σχέσεων με τους εκπαιδευόμενους είναι ιδιαίτερα σημαντικός και καθοριστικός για την πορεία της μάθησης των εκπαιδευόμενων. Τα χαρακτηριστικά του εκπαιδευτή αλλά και οι ικανότητές του, επηρεάζουν το κλίμα που διαμορφώνεται και οδηγούν σε καλές ή κακές σχέσεις μεταξύ του ίδιου και των εκπαιδευόμενων, οι οποίες επηρεάζουν και την πορεία της μάθησης των εκπαιδευόμενων. Λαμβάνοντας υπόψη αυτήν την αντίληψη η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τις απόψεις των ενήλικων εκπαιδευόμενων για το ρόλο του εκπαιδευτή ενηλίκων στη διαμόρφωση σχέσεων εκπαιδευτή- εκπαιδευόμενων. Ακολουθώντας τη μέθοδο της τριγωνοποίησης η παρούσα έρευνα εξάγει συμπεράσματα για τα χαρακτηριστικά και τις ικανότητες του εκπαιδευτή που συμβάλλουν στη διαμόρφωση καλών σχέσεων με τους εκπαιδευόμενους και συνεπώς στην προώθηση της μάθησης αλλά και για τις εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που με τη σειρά τους διαμορφώνουν υγιείς σχέσεις μεταξύ των δύο πλευρών, σύμφωνα με τη γνώμη των ενήλικων εκπαιδευόμενων.
    • The course that an adult learner is called upon to lead to learning is complex and is influenced by many factors. One of them is the relationship they will develop with adult educators. Therefore, the role of the adult educator in the formation of relations with trainees is particularly important and decisive for the learning process of trainees. The characteristics of the adult educator, as well as his abilities, influence the climate that is shaped and lead to good or bad relationships between the adult educator and the adult learner, which also influence adult learners’ learning process. Taking this concept into account, this work attempts to explore adult learners’ views on the role of adult educators in developing educator- learners’ relationships. Following the triangulation method, the present research draws conclusions about the adult educator’s characteristics and abilities that contribute to the formation of good relations with adult learners and thus to the promotion of learning as well as educational approaches which also develop healthy relationships between the two, according to the opinion of adult learners.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.