Αντιλήψεις εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για την επίδραση των τύπων της ηγεσίας στην απόδοση νοήματος στην εργασία τους

Perceptions of Primary Education Teachers about the influence of the leadership on the concept of meaningfulness in their work (english)

  1. MSc thesis
  2. Κούκα, Αγγελική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 81
  7. Διπλάρη, Χριστίνα
  8. Διπλάρη , Χριστίνα | Καρράς, Κωνσταντίνος
  9. Τύποι ηγεσίας | νοηματοδότηση | εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
  10. 1
  11. 41
  12. 72
  13. πίνακες
  14. Αναστασοπούλου Δ. (2017). Η συμβολή της μετασχηματιστικής ηγεσίας στη νοηματοδότηση της εργασίας του εκπαιδευτικού: Απόψεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής. Διπλωματική Εργασία, Πάτρα: ΕΑΠ
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνηθεί η επίδραση των τύπων της ηγεσίας (μετασχηματιστικό, συναλλακτικό και παθητικό) στη νοηματοδότηση της εργασίας, 199 εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε σχολεία της Αττικής, όπως αυτή προκύπτει από τις πηγές της νοηματοδότησης, δηλαδή την αυτοαντίληψη τους, τις διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των συναδέρφων εκπαιδευτικών και το εργασιακό κλίμα. Η αναγκαιότητα υλοποίησης της παρούσας έρευνας έγκειται στο γεγονός πως οι τύποι της ηγεσίας δεν έχουν διερευνηθεί σε σχέση με τη νοηματοδότηση της εργασίας των εκπαιδευτικών άμεσα, καθώς επίσης οι ελάχιστες έρευνες που έχουν πραγματοποιηθεί στην Ελλάδα δίνουν έμφαση μόνο στην επίδραση της μετασχηματιστικής ηγεσίας. Για τις ανάγκες της έρευνας δημιουργήθηκαν τα εξής 3 αυτό-αναφορικά ερωτηματολόγια με τα οποία αξιολογήθηκαν: α) προσδιορισμός της έννοιας «απόδοση νοήματος» στην εργασία, β) ο βαθμός της νοηματοδότησης και γ) τα στυλ ηγεσίας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν πως οι κυριότεροι παράγοντες που προσδιορίζουν την έννοια «απόδοση νοήματος» στην εργασία είναι ο σεβασμός της κοινωνίας και της οικογένειας ως προς το επάγγελμα των εκπαιδευτικών, καθώς και η αυτοεκτίμηση τους και το αίσθημα ότι είναι ισάξια μέλη της σχολικής κοινότητας. Επίσης, αρκετά υψηλός ήταν κι ο βαθμός της νοηματοδότησης της εργασίας των εκπαιδευτικών, δηλαδή στην αυτοαντίληψη τους, στις διαπροσωπικές σχέσεις μεταξύ των συναδέρφων εκπαιδευτικών και στο εργασιακό κλίμα. Επίσης, ο μετασχηματιστικός τύπος της ηγεσίας συσχετίστηκε θετικά με όλες τις πηγές της νοηματοδότησης, ενώ ο συναλλακτικός κι ο παθητικός τύπος ηγεσίας συσχετίστηκε θετικά και αρνητικά με την αυτοαντίληψη των εκπαιδευτικών αντίστοιχα.
    • The aim of the present study was to investigate the influence of leadership (transformative, transactional and passive) in the concept of work, in 199 Primary Education teachers in Attica schools, as derived from the sources of meaningfulness, namely self-perception, interpersonal relations between the teachers and the working climate. The necessity of implementing this research lies in the fact that the types of leadership have not been explored in connection with the teaching of teachers' work directly, as well as the few researches carried out in Greece emphasize only the influence of the transformational leadership. For the purposes of the survey, the following three self-referencing questionnaires were developed to evaluate: a) the definition of "meaning of meaning" at work, b) the degree of meaningfulness and c) the leadership style. The results of the survey showed that the main factors determining the concept of "meaningfulness" at work are the respect of society and the family as to the profession of teachers, as well as their self-esteem and the feeling of being equal members of the school community. Also, the degree of meaningfulness of teachers' work in their self-perception, interpersonal relationships between the teachers and the working climate was quite high. Also, the transformative style of leadership was positively correlated with all the sources of the concept, while the transactional and passive leadership type was positively and negatively correlated with teachers' self-perception, respectively.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές