Σχέση της εμπειρίας εφήβων στην πολεμική τέχνη του Ταεκβοντό με την αυτοεκτίμηση, τον αυτοέλεγχο, τη φιλοκοινωνική συμπεριφορά και την επιθετικότητα

Association of adolescents' exrerience in the martial art of Taekwondo with their self-esteem, self-control, pro-social behavior and aggression (english)

  1. MSc thesis
  2. Κονδύλη, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 89
  7. Στεφάνου, Γεωργία
  8. Στεφάνου, Γεωργία | Δημάκος, Ιωάννης
  9. Ταεκβοντό Taekwondo | Αυτοεκτίμηση Self-esteem | Αυτοέλεγχος Self-control | Επιθετικότητα | Φιλοκοινωνική Συμπεριφορά Pro-social behavior | Aggressiveness
  10. 3
  11. 21
  12. 81
  13. Περιέχει πίνακες
  14. Μακρή-Μπότσαρη, Ε. (2002). Η ανάπτυξη στην εφηβεία. Στο Νόβα-Καλτσούνη (Επιμ.), Εξέλιξη του παιδιού στο κοινωνικό περιβάλλον: Θέματα εφηβείας (σσ. 7-59). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Το Ταεκβοντό αποτελεί μια από τις πλέον δημοφιλείς πολεμικές τέχνες ανάμεσα στους νέους παγκοσμίως. Ωστόσο, η σχέση του με την καλλιέργεια στοιχείων της προσωπικότητας και της κοινωνικο-συναισθηματικής ανάπτυξης των ασκουμένων δεν έχει διερευνηθεί επαρκώς. Σκοπός της παρούσας μελέτης ήταν α) η διερεύνηση της σχέσης της εμπειρίας των εφήβων στο Ταεκβοντό με την αυτοεκτίμηση, τον αυτοέλεγχο, τη φιλοκοινωνική συμπεριφορά και την επιθετικότητα τους β) η διερεύνηση της σχέσης των παραπάνω μεταβλητών μεταξύ τους αναφορικά με την εμπειρία των ασκουμένων. Στην έρευνα συμμετείχαν 193 έφηβοι ηλικίας 11-14 ετών και των δύο φύλων. Από αυτούς, με κριτήριο το χρώμα της ζώνης που κατείχαν, οι 78 (40,4%) αποτέλεσαν την ομάδα των αρχαρίων (λευκή, κίτρινη και πράσινη ζώνη) και οι 115 (59,6%) αποτέλεσαν την ομάδα των έμπειρων (μπλε, κόκκινη και μαύρη ζώνη) ασκουμένων. Οι συμμετέχοντες προήλθαν έπειτα από τυχαία δειγματοληψία πολλαπλών σταδίων, από πέντε τυχαία επιλεγμένες σχολές που υπάγονται στην επίσημη κατάσταση της Ελληνικής Ομοσπονδίας Ταεκβοντό. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν οι κλίμακες αυτοαναφοράς της αυτοεκτίμησης (Πως Αντιλαμβάνομαι τον Εαυτό μου ΙΙ - ΠΑΤΕΜ ΙΙ, Μακρή-Μπότσαρη, 2001), του αυτοελέγχου (Κλίμακα Αξιολόγησης του Αυτοελέγχου Self-Control Scale, Tangney, Baumeister, και Boone, 2004), της φιλοκοινωνικής συμπεριφοράς (Η Ελληνική Έκδοση της Κλίμακας Κοινωνικής Συμπεριφοράς στο Σχολείο, Μαγκώτσιου, 2007) και της επιθετικότητας (Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης των Μορφών Επιθετικότητας- Σωματική, Λεκτική, Έμμεση και Εχθρότητας-ΜΜΕ, Μακρή-Μπότσαρη, 2010). Από τα αποτελέσματα προέκυψε α) πως οι αρχάριοι συγκρινόμενοι με τους έμπειρους ασκούμενους, είχαν στατιστικώς σημαντικά χαμηλότερα επίπεδα αυτοελέγχου, φιλοκοινωνικής συμπεριφοράς και σωματικής επιθετικότητας και υψηλότερα επίπεδα λεκτικής επιθετικότητας και εχθρότητας, β) θετική στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ της αυτοεκτίμησης και του αυτοελέγχου και αρνητική στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ του αυτοελέγχου και της επιθετικότητας και για τις δύο ομάδες ασκουμένων και γ) για την ομάδα των αρχαρίων αρνητική στατιστικά σημαντική σχέση μεταξύ αυτοελέγχου και φιλοκοινωνικής συμπεριφοράς ενώ για την ομάδα των έμπειρων ασκούμενων η σχέση αυτή ήταν θετική. Τα αποτελέσματα δύναται να αναδείξουν τη θετική συμβολή του Ταεκβοντό στην γενικευμένη ικανότητα αυτοελέγχου, στην επίδειξη φιλοκοινωνικής συμπεριφοράς όπως επίσης και τον έλεγχο της εκδήλωσης λεκτικής επιθετικότητας και εχθρότητας. Οι δεξιότητες αυτές συμβάλλουν στη σύναψη και διαχείριση στενών σχέσεων, στην ένταξη και τη συνεργασία των εφήβων σε κοινωνικές ομάδες και προοιωνίζουν την σχολική επιτυχία και την αποφυγή ανθυγιεινών και επιβλαβών συμπεριφορών.
    • Tae kwon do constitutes one of the most popular martial arts among youngsters worldwide. However, its relation to the cultivation of personality traits as well as athletes’ social-emotional development has not been adequately researched yet. The aim of the following study was a) to investigate the relation between the teenagers’ experience in Tae kwon do and their self-esteem, self-control, pro- social behavior as well as their aggressiveness, b) to investigate the relation between aforementioned parameters regarding athletes’ experience. In this research took part 193 teenagers aged 11 to 14 years old, of both sexes. Having as criterion the color of the belt that they possessed, 78 of them (40,4%) constituted the beginners group (white, yellow and green belt) and the rest 115 (59,6%) the experienced one (blue, red and black belt). Following a random multistage sampling, five randomly specific Taekwondo schools derived, belonging to the official state of the Greek Tae Kwon Do Federation and out of which came the participants of this study. For the data collection, self-reported scales of self-esteem (How Aware I am of Myself II - ΠΑΤΕΜ ΙΙ, Makri-Botsari, 2001), self-control (Self-Control Scale, Tangney, Baumeister, and Boone, 2004), pro-social behavior (The Greek Edition of the Social Behavior Scale in School, Magkotsiou, 2007) as well as aggressiveness (Assesment Questionaire of Types of Aggressiveness: Physical, Verbal, Indirect and Hostile - MME, Makri-Botsari, 2010). The results showed a) that beginners, when compared to experienced athletes, had statistically significant lower levels of self-control, pro-social behavior, physical aggressiveness as well as higher levels of verbal aggressiveness and hostility, b) a positive statistically significant relation between self-esteem and self-control and a negative statistically significant relation between self-control and aggressiveness for beginners and experienced athletes too and c) for beginners group a negative statistically significant relation between self-control and pro-social behavior while this relation was positive for the experienced athletes’group. The results also reveal the positive impact of Tae kwon Do on the general ability for self-control, the expression of pro-social behavior as well as on the control of verbal aggressiveness and hostility occurrence. These skills contribute to the formation and handling of close relationships as well as the inclusion and collaboration of teenagers in social groups. In addition, they are related to school success and the prevention of unhealthy and harmful behaviors.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.