Εφαρμογές της ΑεξΑΕ στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών της Α/θμιας σε θέματα σχολικής διοίκησης [Cd-rom] : η περίπτωση του Νομού Λακωνίας : [Διπλωματική διατριβή]

  1. MSc thesis
  2. ΚΥΡΙΑΚΟΥ ΜΥΡΟΥΛΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 06 November 2008 [2008-11-06]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Η εξ Aποστάσεως Eκπαίδευση είναι μια εκπαιδευτική μέθοδος, που μπορεί νααποτελέσει εναλλακτική ή συμπληρωματική μορφή επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών,ικανοποιώντας τις αυξημένες επιμορφωτικές τους ανάγκες, που παρουσιάζονται στοντομέα της Σχολικής διοίκησης. Αναιρεί τους περιορισμούς του καθιερωμένου τρόπουεπιμόρφωσης και με τη χρήση των νέων Τεχνολογιών της Πληροφορίας και τηςΕπικοινωνίας (ΤΠΕ), διαμορφώνει ένα αποτελεσματικό πλαίσιο για την εξ αποστάσεωςυποστήριξη των διαδικασιών μάθησης, με στόχο την επαγγελματική ανάπτυξη τωνεκπαιδευτικών.Σκοπός της εργασίας ήταν η ανάπτυξη και επεξεργασία ενός μοντέλου εξαποστάσεως επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας του νομού Λακωνίαςσε θέματα σχολικής διοίκησης αλλά και η κριτική συζήτηση συγκεκριμένων θεμάτων τηςθεωρίας της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (αυτονομίας ή ελέγχου και αλληλεπίδρασης)όταν αυτή εφαρμόζεται σε εξ αποστάσεως επιμόρφωση.Αντικείμενο της έρευνας που πραγματοποιήθηκε ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς τηςΠρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού Λακωνίας, ήταν να καταγραφούν οι απόψειςτους σχετικά με τη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην επιμόρφωση, οι στάσεις τουςσχετικά με τον τρόπο που παρέχεται η επιμορφωτική διαδικασία, η συμμετοχή τους σεεπιμορφωτικά προγράμματα σχολικής διοίκησης, η ενημέρωση και εμπειρία τους για τηνεξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, οι προθέσεις και οι προσδοκίες που έχουν από τα εξαποστάσεως προγράμματα επιμόρφωσης. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας και τιςδυνατότητες που υπάρχουν, προτείνεται ένα μοντέλο εξ αποστάσεως επιμόρφωσης σεθέματα σχολικής διοίκησης, που συνδέεται άμεσα με τις επιμορφωτικές τους ανάγκες καιείναι βασισμένο στις αρχές μάθησης των ενηλίκων. Βασικό χαρακτηριστικό του είναι ηοργάνωση ενός μαθησιακού περιβάλλοντος το οποίο συνδυάζει μεθόδους πρακτικήςάσκησης και θεωρητικής κατάρτισης και συνδέει το πρόγραμμα σπουδών με τιςεκπαιδευτικές ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των εκπαιδευτικών.Η κριτική συζήτηση που ακολουθεί, αναφέρεται στην αυτονομία ή τον έλεγχοπου έχουν οι εκπαιδευόμενοι στο εκπαιδευτικό υλικό και το πρόγραμμα, καθώς και στηναλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευομένων και εκπαιδευτικού υλικού, εκπαιδευομένων καιεκπαιδευτών και κάθε είδους αλληλεπίδραση που υπάρχει στα εξ αποστάσεωςπρογράμματα.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.