Διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με το αν οι δίγλωσσοι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου έχουν δυσκολίες κατά την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας

Investigating the views of primary school teachers on whether bilingual primary school students have difficulties in learning the Greek language (english)

  1. MSc thesis
  2. Γεωργιοπούλου, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 September 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 108
  7. Κυρίδης, Αργύριος
  8. Κυρίδης, Αργύριος | Ζάγκος , Χρήστος
  9. διγλωσσία | ελληνική γλώσσα | δημοτικό σχολείο | δυσκολίες
  10. 2
  11. 33
  12. 15
  13. 0
    • Στην παρούσα εργασία επιχειρείται η διερεύνηση και παρουσίαση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με τις γλωσσικές δυσκολίες των δίγλωσσων μαθητών τους. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας γίνεται αναφορά στο φαινόμενο της διγλωσσίας και στο βασικό περιεχόμενο της διδασκαλίας της ελληνικής γλώσσας στο Δημοτικό Σχολείο με βάση το Αναλυτικό Πρόγραμμα. Ακόμη, παρουσιάζονται οι βασικές θεωρίες που συσχετίζουν τη διγλωσσία με τις γλωσσικές δυσκολίες των δίγλωσσων μαθητών και παρουσιάζονται συνοπτικά τα συμπεράσματα προηγούμενων ερευνών σχετικά με τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών γύρω από θέματα που αφορούν τη διγλωσσία. Στο πρακτικό μέρος της εργασίας επιχειρείται η διερεύνηση και καταγραφή των αντιλήψεων 14 εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής σχετικά με τις γλωσσικές δυσκολίες των δίγλωσσων μαθητών τους μέσα από την ποιοτική ερευνητική μέθοδο και με ερευνητικό εργαλείο τη συνέντευξη. Τα βασικά αποτελέσματα της έρευνας κατέδειξαν την σε μεγάλο βαθμό απουσία σχετικής επιμόρφωσης των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών σε θέματα διγλωσσίας και διαπολιτισμικής εκπαίδευσης. Επίσης, φάνηκε πως ο βασικός τρόπος αντιμετώπισης των γλωσσικών δυσκολιών των δίγλωσσων μαθητών που προτείνεται από το μεγαλύτερο μέρος του δείγματος είναι η όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έκθεση των μαθητών αυτών στην ελληνική γλώσσα.
    • This paper attempts to investigate and present the views of primary school teachers on language difficulties of their bilingual students. At the theoretical part of this paper a reference is made on bilingualism issue and on the basic content of teaching the Greek language at the Primary School according to the Analytical Program. Moreover, there is a presentation of the basic theories that relate bilingualism with language difficulties of bilingual students and there is also a brief presentation on conclusions of earlier researches concerning teachers’ views on bilingualism. At the practical part of this paper there is an attempt to investigate and write down the views of 14 Primary School teachers of East Attica on language difficulties of their bilingual students through the qualitative research method and the interview as a research tool. The basic results of this research demonstrated a significant absence of related education of teachers on bilingualism and intercultural education. It was, also, referred that the basic method that the most teachers suggest for their bilingual students to overcome the language difficulties is their maximum exposure to the Greek language.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.