O επαγγελματισμός μέσα στο πέρασμα του χρόνου: αφηγήσεις και εμπειρίες δασκάλων διαφορετικών γενεών

Professionalisation over the course of time: narrations and experiences of teachers of different generations (english)

  1. MSc thesis
  2. Χατζηασλανίδου, Δέσποινα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 218
  7. Γεράκη, Ακριβούλα
  8. Γεράκη, Ακριβούλα | Αλεξανδρόπουλος, Γεώργιος
  9. επαγγελματισμός/professionalism | αυτονομία/autonomy | επαγγελματισμός εκπαιδευτικού/teacher professionalism | επαγγελματική ανάπτυξη/professional development | επιμόρφωση/ training | κύρος/status
  10. 6
  11. 20
  12. 17
  13. Περιέχει : 2 φορές τον ίδιο πίνακα
    • Η διπλωματική εργασία εξετάζει τον επαγγελματισμό των εκπαιδευτικών μέσα στο πέρασμα του χρόνου επικεντρώνοντας στα χαρακτηριστικά του επαγγελματία εκπαιδευτικού, την αυτονομία των εκπαιδευτικών, τους παράγοντες που αποδυναμώνουν ή περιορίζουν την αυτονομία και το κύρος τους μέσω της βιογραφικής αφηγηματικής μεθόδου. Η παρούσα εργασία ακολούθησε την ποιοτική μέθοδο και στηρίχθηκε στις απόψεις, τις αντιλήψεις και στις εμπειρίες των δασκάλων. Συμμετείχαν έξι εκπαιδευτικοί της δημόσιας Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που υπηρέτησαν ή υπηρετούν στον Νομό Πέλλας, ένας άνδρας και πέντε γυναίκες. Η ανάλυση των δεδομένων της έρευνας έδειξε πως το κράτος είναι υπεύθυνο να καθορίζει το περιεχόμενο και το αναλυτικό πρόγραμμα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σε όλες τις γενιές. Οι παράγοντες που περιορίζουν την αυτονομία των εκπαιδευτικών είναι το κράτος και στις τρεις γενιές, οι δυσκολίες στη συνεργασία μεταξύ συναδέλφων ή γονιών όπως παρατηρείται περισσότερο στη δεύτερη και τρίτη γενιά. Οι παράγοντες που ενδυναμώνουν την αυτονομία τους είναι η καλή συνεργασία μεταξύ των συναδέλφων (δεύτερη και τρίτη γενιά) και οι ανάγκες των παιδιών (όλες οι γενιές) δηλαδή οι εκπαιδευτικοί γίνονται πιο ευέλικτοι και αυτόνομοι για να ικανοποιήσουν τις ανάγκες των μαθητών τους. Το κύρος εξαρτάται από τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία και τον μισθό (σε όλες τις γενιές). Η λήψη αποφάσεων εξαρτάται από τη συνεργασία μεταξύ συναδέλφων και από το κράτος (σε όλες τις γενιές).
    • This postgraduate diploma thesis examines how the teacher’s professionalism changes over time by focusing the characteristics of the teacher professionalism, the autonomy of teachers, the factors that contribute or limit the autonomy and the status of teacher through the biographical narrative method. The present study uses the qualitative method of research was based on the views, experiences, positions and perceptions of participants in the study. The participants are six teachers of Public Primary School in the Municipality of Pella, a man and five women, so six narrative biographical interviews were conducted. The analysis of research data showed that the state defines the content and curriculum of Primary Education for all generations. The good cooperation between colleagues (in the second and third generation), the needs of children (in all generations), i.e. teachers become more flexible and autonomous to help the students corroborate the autonomy of teacher. The status of teacher depends on the students, the parents, the society and the salary (in all generations). The teacher decision-making depends on cooperation between colleagues and the state (all generations).
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.