Αξιολόγηση και αξιοποίηση των σχολικών εγχειριδίων του μαθήματος των Θρησκευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Evaluation and assessment of school textbooks in the Religious studies course in secondary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΡΑΛΛΙΔΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 74
  7. Παπακωνσταντίνου, Αντιγόνη-Άλμπα
  8. Παπακωνσταντίνου, Αντιγόνη-Άλμπα | Τσάφος, Βασίλειος
  9. σχολικά εγχειρίδια | Θρησκευτικά
  10. 1
  11. 52
  12. 34
  13. Περιέχει 1 πίνακα στο παράρτημα.
    • Η παρούσα έρευνα επικεντρώθηκε στα σχολικά εγχειρίδια του μαθήματος των Θρησκευτικών στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα ισχύοντα εγχειρίδια με την ονομασία « Φάκελοι μαθήματος » όπως φάνηκε και στο θεωρητικό μας μέρος έχει δημιουργήσει αντιδράσεις από θεολόγους-εκπαιδευτικούς, μέλη της Εκκλησίας και γονείς που κρίνουν ως ακατάλληλα τα νέα εγχειρίδια. Στη συνέχεια της εργασίας μας, έγινε προσπάθεια από τη πλευρά μας να διερευνήσουμε τις εντυπώσεις θεολόγων-εκπαιδευτικών που εργάζονται στο νομό Θεσσαλονίκης πάνω στα σχολικά εγχειρίδια. Έπειτα καταγράψαμε την άποψή τους για τις αλλαγές που έχουν υποστεί τα τελευταία χρόνια τα σχολικά εγχειρίδια σύμφωνα με το εκάστοτε Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Ακόμα, σημειώσαμε τους τρόπους που αξιοποιούνται μέσα στην αίθουσα τα σχολικά εγχειρίδια, τη συχνότητα που αξιοποιούνται και τους τρόπους χρήσης τους παράλληλα με τα σύγχρονα οπτικοακουστικά μέσα που διαθέτει ο Η/Υ. Εντέλει, το δείγμα μας πρότεινε βελτιώσεις πάνω στα ισχύοντα εγχειρίδια οπότε του ζητήσαμε να φανταστεί τα ιδανικά εγχειρίδια για το Γυμνάσιο και Λύκειο. Όλα αυτά τα ερωτήματα απαντήθηκαν με βάση τη ποιοτική μέθοδο και αφού πραγματοποιήσαμε συνεντεύξεις σε θεολόγους-εκπαιδευτικούς που εργάζονται στο νομό Θεσσαλονίκης. Τα κυριότερα ευρήματά μας δείχνουν ότι τα ισχύοντα εγχειρίδια περιέχουν πλεονεκτήματα όσον αφορά το περιεχόμενο τους, την ελκυστική εικονογράφηση που διαθέτουν και τις ασκήσεις-δραστηριότητες που προωθούν την ενεργή συμμετοχή των μαθητών και τη συνεργασία μεταξύ τους . Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν και μειονεκτήματα κυρίως στο περιεχόμενο των εγχειριδίων καθώς υπάρχει έλλειψη γνωστικού υπόβαθρου και χρήση λεξιλογίου που παραπέμπει σε ενήλικες και όχι παιδιά.
    • This research focuses in school textbooks of the Religious studies course in secondary education in Greece. The current textbooks are called « Lesson folders » and as it appears in our theoretical part of research, they have caused reactions by theologists-professors, members of the Greek-Orthodox church and parents. They believe that these textbooks are inappropriate for students. Then, we tried to analyze the opinions of theologists about these textbooks. Later, we recorded their opinion about the changes that have been made in recent years in school textbooks according to each Curriculum. Also, we have written the ways textbooks are used in the class, the frequency they are used and the ways theologists use them alongside with the contemporary audiovisual media that are available with the computer. Finally, our sample suggested improvements to the current textbooks so we asked them to imagine the ideal textbooks for High Schools. All these questions were answered after using the qualitative method. To be more specific, we interviewed 14 theologists who work in the prefecture of Thessaloniki. Our most significant findings show that the current textbooks have advantages in the terms of their content, their illustrations and some of their exercises-activities that promote the active participation and collaborations among students. On the other side, there are disadvantages in the content of textbooks, as there’s a lack of cognitive content and a vocabulary that is preferable to adults than students.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.