Οι επιδράσεις των καινοτόμων δράσεων στην κουλτούρα των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

The influence of innovative school actions in the culture of Secondary Educational Institutes (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Φιλντίση, Ιωάννα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 130
  7. Συρμακέσης, Στέφανος
  8. Συρμακέσης, Στέφανος | Παπαλόη, Ευαγγελία
  9. Κουλτούρα και Culture | καινοτόμες δράσεις και innovative actions | προγράμματα και programmes | συνεργασία και cooperation | κλίμα και climate | επικοινωνία και communication | Διευθυντής και Headmaster
  10. 2
  11. 107
  12. 17
  13. Πίνακες, διαγράμματα
  14. Η επικοινωνία στον εκπαιδευτικό οργανισμό, Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων,Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού,Τόμος Β/Αθανασούλα-Ρέππα, Α.
    • Στην παρούσα διπλωματική διερευνήσαμε πώς επηρεάζεται η κουλτούρα σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από την υλοποίηση καινοτόμων δράσεων, όπως είναι τα περιβαλλοντικά και πολιτιστικά προγράμματα, τα προγράμματα Αγωγής Υγείας και Σταδιοδρομίας, το Erasmus+, e-Τwinning και ASPNet-UNESCO. Ειδικότερα, ερευνήσαμε το κλίμα, όπως αυτό διαφαίνεται στις σχέσεις των μελών της σχολικής κοινότητας μεταξύ τους, με εκπαιδευτικούς κι επιστημονικούς φορείς και με την τοπική κοινωνία. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε στην περιοχή της Δ.Δ.Ε Γ΄ Αθήνας και ειδικότερα στα Γυμνάσια του Περιστερίου με πληθυσμό-στόχο το σύνολο των εκπαιδευτικών που εκπόνησαν την τελευταία πενταετία προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων. Διερευνήθηκαν τα χαρακτηριστικά της κουλτούρας αυτών των σχολείων, το είδος, ο χρόνος και η συχνότητα των καινοτόμων δράσεων, ο ρόλος του Διευθυντή και των εκπαιδευτικών του συλλόγου διδασκόντων στην υλοποίηση και στη διάχυση των αποτελεσμάτων τους στη σχολική μονάδα, ώστε να διαμορφωθεί κλίμα συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας αλλά και με το κοινωνικό περιβάλλον. Για τη διεξαγωγή της ερευνητικής εργασίας εφαρμόσαμε ποσοτική προσέγγιση. Το βασικό εργαλείο συγκέντρωσης των δεδομένων της έρευνας ήταν ένα ανώνυμο δομημένο ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου διχοτομικές, πολλαπλής επιλογής και ιεράρχησης (κλίμακα Likert) για τον έλεγχο της αξιοπιστίας του οποίου προηγήθηκε πιλοτική εφαρμογή του σε περιορισμένο δείγμα. Για την ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το στατιστικό Πρόγραμμα SPSS, έκδοση 24.0. Από την ανάλυση των δεδομένων διαπιστώθηκε η σημαντικότητα του ρόλου του Διευθυντή για τη διαμόρφωση κουλτούρας συνεργασίας που ευνοεί την υλοποίηση καινοτόμων δράσεων αλλά περισσότερο η συμβολή των εκπαιδευτικών του Συλλόγου. Αντίθετα, η συνεργασία με την τοπική κοινωνία και άλλους φορείς είναι περιορισμένη. Τέλος, η εκπόνηση καινοτόμων δράσεων, κυρίως των ευρωπαϊκών προγραμμάτων, κάθε χρόνο και, εξασφαλίζει ένα επικοινωνιακό θετικό κλίμα ανοιχτών θυρών. Η συνεισφορά της έρευνας κρίνεται σημαντική, καθώς τα συμπεράσματά της μπορούν να ενισχύσουν τη συνέχιση υλοποίησης των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων.
    • In this diplomatic research, we investigated how the culture of secondary schools is affected by the implementation of innovative actions such as environmental, cultural programs, health care programs and European programs, Erasmus +, e-twinning and ASPnet. In particular, we investigated the climate as it appears in the relationships between the members of the school community with each other and with the local community. The survey was carried out in the area of Secondary Education in Athens and in particular in Peristeri and participated as a target population for all teachers who have developed school innovative activities in the last five years. The characteristics of the culture of the school units involved in the research, the type, the time and the frequency of the innovative actions implemented in the schools, the role of the Director and the other teachers of the Teachers' Association in the implementation and the dissemination of the results in and out the school unit, in order to create a climate of cooperation and good communication between the members of the school community and between the school and its social environment. The quantitative approach was applied to the research work. The basic tool for collecting the survey data was an anonymous structured questionnaire with closed-type dichotomous, multiple choice and likert questions, the reliability test of which preceded its pilot application in a limited sample. For statistical analysis we used statistical methods, namely the SPSS.24.0 Statistical Program. The analysis of the data revealed recognition of the importance of the role of the Director in shaping a school culture that favors the implementation of innovative school curricula, but also emphasis on the contribution of the teachers of the Association. On the contrary, cooperation with local communities and other agencies is limited. More generally, where innovative actions take place every year and especially where European programs are implemented, a positive communication climate for open doors is ensured. The contribution of research is important, as its conclusions can enhance the continuation of the implementation of school activities.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.