Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την επίδραση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην ανάπτυξη των παιδιών

Views of primary education teachers on the impact of electronic games on children’s development (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γείτονας, Ιωάννης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 108
  7. Μιχαλοπούλου, Αικατερίνη
  8. Μιχαλοπούλου, Αικατερίνη | Μπότσαρη, Ευανθία
  9. ηλεκτρονικό παιχνίδι | απόψεις εκπαιδευτικών | πρωτοβάθμια εκπαίδευση | ανάπτυξη παιδιού
  10. 1
  11. 30
  12. 54
  13. Περιέχει: Πίνακες, διαγράμματα
    • Είναι γεγονός, αρκετά χρόνια τώρα, ότι τα ηλεκτρονικά παιχνίδια αποτελούν μία από τις δημοφιλέστερες ασχολίες πολλών παιδιών. Ειδικά τα τελευταία χρόνια η ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας τα κάνει ακόμη πιο ελκυστικά και ενδιαφέροντα. Παράλληλα, εξελίσσεται και η έρευνα γύρω από τη σχέση παιδιού και ηλεκτρονικού παιχνιδιού. Μέρος αυτής της έρευνας αποσκοπεί να αποτελέσει και η παρούσα εργασία. Κύριος στόχος αυτής είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την επίδραση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην ανάπτυξη των παιδιών. Για την επίτευξη του σκοπού αυτού, αφού διενεργήθηκε μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας, αποφασίστηκε η επιλογή ποσοτικής μεθόδου, μέσω της χρήσης ερωτηματολογίου. Στην έρευνα συμμετείχαν 123 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από διάφορες περιοχές της χώρας. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν είχαν να κάνουν: α) με τη σχέση που έχουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, β) τη σχέση που οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι έχουν οι μαθητές τους με αυτά και γ) αν πιστεύουν ότι επηρεάζεται η ανάπτυξη των παιδιών από το συγκεκριμένο είδος παιχνιδιών. Η έρευνά μας κατέληξε στο συμπέρασμα αφενός μεν πως μεγάλο μέρος των εκπαιδευτικών ούτε παίζει αλλά ούτε και είναι εξοικειωμένο με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια, αφετέρου δε πως δεν είναι πεπεισμένοι πως το ηλεκτρονικό παιχνίδι μπορεί να βοηθήσει στη μάθηση των παιδιών. Οι εκπαιδευτικοί επίσης παραδέχονται πως οι μαθητές τους παίζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια, με τα αγόρια να είναι οι κυριότεροι χρήστες. Οι ίδιοι ακόμη θεωρούν πως τα ηλεκτρονικά παιχνίδια συμβάλουν στην παιδική παχυσαρκία, επηρεάζουν αρνητικά τη σχολική επίδοση των παιδιών και την κοινωνικοποίηση αυτών και πως ενέχουν κίνδυνο εξάρτησης των παιδιών από αυτά.
    • It is a fact, many years now, that digital games are one of the most popular occupations of many children. Especially the last years the rapid development of technology has made them even more attractive and interest. Meanwhile, the research about the correlation between children and digital games is evolving. This study aims to be part of this research. Its main goal is the investigation of primary education teachers’ opinions about the influence of digital games on children’s growth. To achieve this goal, after the study of relevant bibliography, the quantitative method was selected, with the use of questionnaire. In our research participated 123 primary education teachers, from various places of the country. The research questions were about: a) the relation of teachers and digital games, b) their opinion about the relation of their students and digital games and c) if they believe that the growth of children is influenced by them. It turned out that a large amount of teachers don’t play or be familiar with digital games and that they are not convinced that digital gaming may be of use in education of children. They also admit that their students play with digital games and boys are the main users. They believe that digital games contribute to children’s obesity, contribute negatively to their school performance and socialization and that they are a possible addiction to children.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.