Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης στην εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Ενηλίκων: Απόψεις μεταπτυχιακών φοιτητών του ΕΑΠ

Social Networking Sites in distance learning environments of adult education: Views of post-graduate students of HOU (english)

  1. MSc thesis
  2. Πατσατζή, Παρθένα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 12 September 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 162
  7. Βορβυλάς, Γεώργιος
  8. Βορβυλάς, Γεώργιος | Μπρίνια, Βασιλική
  9. Εκπαίδευση Ενηλίκων | Adult Education | Ανώτατη Εκπαίδευση | Higher Education | εξΑΕ | Distance education | Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης | Social Networking Sites
  10. 3
  11. 15
  12. 43
  13. Περιέχει : πίνακες, εικόνες
    • Στη σημερινή ψηφιακή εποχή τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης (ΜΚΔ) γίνονται όλο και περισσότερο δημοφιλή στους ενήλικους εκπαιδευομένους τόσο για κοινωνικούς όσο και για εκπαιδευτικούς σκοπούς προσελκύοντας το διεθνές και ελληνικό ερευνητικό ενδιαφέρον. Η παρούσα έρευνα διερεύνησε τις απόψεις των εξ αποστάσεως μεταπτυχιακών φοιτητών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ) για τα οφέλη και τα εμπόδια χρήσης των ΜΚΔ για εκπαιδευτικούς σκοπούς καθώς και για την αξιοποίησή τους στην επίσημη εκπαιδευτική διαδικασία του ΕΑΠ. Η βιβλιογραφική επισκόπηση οδήγησε στην ανάγκη εκπόνησης μιας ποιοτικής έρευνας για τα ΜΚΔ στην Εκπαίδευση Ενηλίκων επειδή τέτοιες έρευνες ήταν λιγοστές. Σαν ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη σε δείγμα 10 φοιτητών, διαρθρωμένη σε ενότητες: α) εμπειρίας χρήσης των ΜΚΔ, β) οφέλη χρήσης των ΜΚΔ για εκπαιδευτικούς σκοπούς, γ) εμπόδια κατά τη χρήση τους και δ) πιθανή αξιοποίηση των ΜΚΔ από το ΕΑΠ. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα ΜΚΔ, ιδιαίτερα το Facebook, συνεχίζουν και έχουν όλο και μεγαλύτερη σημασία στην καθημερινότητα και στην άτυπη εκπαίδευση των ενηλίκων. Οι φοιτητές ήταν έμπειροι στη χρήση των ΜΚΔ και τα χρησιμοποιούσαν για ενημέρωση, επαφή με άλλους, ψυχαγωγία και ακαδημαϊκούς σκοπούς. Επίσης υποστήριξαν την ιδέα ότι τα ΜΚΔ συνεισφέρουν με πολλαπλά οφέλη στην ακαδημαϊκή τους ζωή όπως η εύκολη πρόσβαση, η άμεση και γρήγορη επικοινωνία, η διαχείριση του περιεχομένου, η συνεργασία για τη βελτίωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων με κυριότερο όφελος την ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού και απόψεων και την επίλυση αποριών. Οι κοινότητες μάθησης αναδείχθηκαν ιδιαίτερα ωφέλιμες με την παροχή συναισθηματικής υποστήριξης για τη συνέχιση των σπουδών, όπως και η συνεισφορά των ΜΚΔ από την οπτική των πολλαπλών υποχρεώσεων που έχουν οι ενήλικες. Τα εμπόδια ήταν ελάχιστα και εύκολα αντιμετωπίσιμα. Η ανταπόκριση των φοιτητών για την αξιοποίηση των ΜΚΔ στην εκπαιδευτική διαδικασία του ΕΑΠ ήταν θετική, φτάνει όμως να πλαισιώνονται εκπαιδευτικά, γι’ αυτό προτείνουμε ότι το ΕΑΠ θα έπρεπε να αφουγκραστεί τις απόψεις των φοιτητών του για να εκσυγχρονίσει το εκπαιδευτικό του περιβάλλον με τη συμπερίληψη τέτοιων μέσων.
    • In today's digital age Social Networking Sites are becoming more and more popular among adult learners for both social and educational purposes attracting international and Greek scientific interest. This research has investigated the views of postgraduate students of the Hellenic Open University (HOU) regarding the benefits and the barriers of using Social Networking Sites for educational purposes as well as their utilization in the official educational process of HOU. The bibliographic review has led to the need to conduct a qualitative research on Social Networking Sites in Adult Education because such research was scarce. As a research tool, the semi-structured interview was used in a sample of 10 students, structured in sections: a) experience of using Social Networking Sites, b) benefits of using Social Networking Sites for educational purposes, c) barriers in their use and d) possible utilization of Social Networking Sites by HOU. The results have shown that Social Networking Sites, especially Facebook, continue to be increasingly important in everyday life and in the informal adult education. Students were experienced in using Social Networking Sites and used them for information, contact with others, entertainment and academic purposes. They also supported the idea that Social Networking Sites contribute multiple benefits to their academic life such as easy access, direct and fast communication, content management, collaboration in order to improve academic performance with the main benefit being exchanging both educational materials and views as well as solving questions. Learning communities have emerged particularly beneficial by providing emotional support for the continuation of studies, and so has the contribution of Social Networking Sites from the perspective of multiple obligations of adults. There have been few and easily manageable barriers. The students' response to the use of Social Networking Sites in the educational process of the HOU has been positive, provided that they are educationally framed, therefore we suggest that HOU take the views of its students into account in order to modernize its educational environment by including relevant means.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.