Ο ρόλος των γονέων στην οργάνωση και λειτουργία της σχολικής μονάδας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

The parental involvement in the organization and operation of the school unit in primary education (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ζιάκα, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 98
  7. Παπαϊωάννου, Μαρία
  8. Παπαϊωάννου, Μαρία | Γεράκη, Ακριβούλα
  9. Γονεϊκή συμμετοχή | Οργάνωση και Λειτουργία Σχολικής Μονάδας | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων | Parental involvement | Organization and Operation of the School Unit | Primary Education | Parents' Association and Guardians
  10. 2
  11. 25
  12. 34
  13. Περιέχει: Πίνακες, Διαγράμματα
    • Πλήθος ερευνών καταδεικνύουν ότι η συμμετοχή των γονέων στην εκπαίδευση των παιδιών τους έχει θετικά αποτελέσματα τόσο στην επίτευξη καλύτερων μαθησιακών αποτελεσμάτων όσο και στην κοινωνικo - συναισθηματική τους ανάπτυξη. Η σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια μπορεί να λάβει πολλές διαστάσεις, από την απλή ενημέρωση των γονέων για τις μαθησιακές επιδόσεις των παιδιών τους, μέχρι την ενεργή συμμετοχή τους στην οργάνωση και λειτουργία της σχολικής μονάδας. Πολλοί είναι οι παράγοντες που επηρεάζουν το βαθμό συμμετοχής των γονέων, και προέρχονται τόσο από τις ήδη διαμορφωμένες αντιλήψεις των ίδιων των γονέων όσο και από αυτές των εκπαιδευτικών. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να μελετήσει τις αντιλήψεις των γονέων σχετικά με το ρόλο τους στην οργάνωση και λειτουργία της σχολικής μονάδας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Για το λόγο αυτό, διεξήχθη μια ποσοτική έρευνα, µε τη χρήση ερωτηματολογίου και τη συμμετοχή 251 γονέων από τέσσερα δημοτικά σχολεία του Πειραιά. Η στατιστική ανάλυση των δεδομένων κατέδειξε πως αντιλαμβάνονται οι γονείς το ρόλο τους, μέσα από τις δραστηριότητες που επιλέγουν να συμμετέχουν και αφορούν στην οργάνωση και λειτουργία της σχολικής μονάδας. Ακόμη αναδείχθηκαν οι παράγοντες που συντελούν στο να συμμετέχουν ή μη οι γονείς στις δράσεις και στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Τέλος, όσον αφορά το βαθμό επιθυμίας των γονέων για μια πιο ενεργή γονεϊκή συμμετοχή στην οργάνωση και λειτουργία της σχολικής μονάδας, προέκυψε ότι οι γονείς επιλέγουν ένα μοντέλο χαμηλής συμμετοχικότητας.
    • Numerous surveys show that parental involvement in the education of their children has positive results both in achieving better learning outcomes and in their social – emotional development. The relationship that develops between school and family can take many dimensions, from simply informing parents about the learning performance of their children to their active participation in the organization and operation of the school. Many factors influence the degree of parental involvement, stemming both from parents 'own and teachers' own perceptions and beliefs. The purpose of this paper is to study the parents' perceptions about their role in the organization and operation of the school in Primary Education. For this reason, a quantitative survey was carried out using a questionnaire with the participation of 251 parents from four primary schools in Piraeus. The statistical analysis of the results showed how parents perceive their role through the activities they choose to participate in and relate to the organization and operation of the school unit. The factors contributing to or not participating in the actions and meetings of the Parents and Guardians Association have also emerged. Finally, regarding the degree of desire for a more active parenting participation in the organization and operation of the school, it was revealed that parents choose a model of low participation.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.