Οι αντιλήψεις των Ρομά και Πομάκων εφήβων για την πρόσβαση στην εκπαίδευση και την αγορά εργασίας ανάλογα με το φύλο

Roma and Pomak adolescents’ views on their access in education and the labour market in relation to their gender. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βακιάνη, Αναστασία- Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. Σακκά, Δέσποινα
  8. Αργυριάδης , Αλέξανδρος | Νικολάου, Γεώργιος
  9. στερεότυπα | Πομάκοι | Ρομά | εκπαίδευση | stereotypes | Pomaks | Roma | education
  10. 1
  11. 83
  12. 17
  13. Περιέχει : πίνακες
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως θέμα τις αντιλήψεις των Ρομά και Πομάκων εφήβων όσον αφορά την πρόσβασή τους στην εκπαίδευση και την αγορά εργασίας ανάλογα με το φύλο. Στόχος της εργασίας είναι να διερευνηθούν οι αντιλήψεις των εφήβων της μουσουλμανικής μειονότητας του Νομού Ξάνθης σχετικά με τον εκπαιδευτικό τους προσανατολισμό και τις επαγγελματικές επιλογές τους ανάλογα με το φύλο. Η μεθοδολογία στηρίχθηκε στην ποσοτική έρευνα, ενώ ως ερευνητικό εργαλείο χρησιμοποιήθηκε το δομημένο ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου. Βασικά ερευνητικά ερωτήματα που μας απασχόλησαν είναι σε ποιο βαθμό διαφοροποιούνται οι αντιλήψεις των Ρομά και Πομάκων εφήβων και οι αντιλήψεις των εφήβων της πλειονότητας, σχετικά με τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές ανάλογα με την ομάδα στην οποία ανήκουν. Ένα δεύτερο ερώτημα είναι σε ποιο βαθμό διαφοροποιούνται οι αντιλήψεις των Ρομά και Πομάκων εφήβων και οι αντιλήψεις των εφήβων της πλειονότητας, σχετικά με τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές ανάλογα με το φύλο. Τα κυριότερα αποτελέσματα που προκύπτουν από την έρευνα είναι ότι οι Ρομά και οι Πομάκοι έφηβοι φαίνεται να έχουν χαμηλότερες βλέψεις από τους εφήβους της πλειονότητας για τις σπουδές. Επιπλέον, οι μειονοτικές αυτές ομάδες εμφανίζουν εντονότερο το στοιχείο της διάκρισης των μαθημάτων και των επαγγελμάτων σε ανδρικά και γυναικεία όπως έχουν καθιερωθεί στερεοτυπικά. Ένα ακόμη αποτέλεσμα της έρευνας είναι ότι το φύλο φαίνεται να επηρεάζει σημαντικά τις απόψεις τους για την αξία του σχολείου και των σπουδών, και της σύνδεσής τους με την επαγγελματική πορεία των εφήβων. Τέλος, η ευρύτερη συνεισφορά της έρευνας εστιάζει στην ανάδειξη των διαφορετικών αντιλήψεων μεταξύ των εφήβων την μειονότητας και της πλειονότητας ως προς τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές καθώς και των διαφορετικών στόχων και βλέψεων που διαφαίνονται.
    • The current dissertation (thesis) deals with the perception of Roma and Pomak adolescents regarding their access to education and labor market depending on their gender. The aim of the study is to explore the views of the teenagers of the Muslim minority, that live in the Prefecture of Xanthi, on their educational orientation and their professional choices based on gender. The methodology followed is based on quantitative research, while a structured closed ended questionnaire is used as a basic research tool. The most crusial research questions are in which extend the perceptions of Roma, Pomak and the adolescents of the majority about their educational and professional choices differ based on the group they belong to. Another question of the research is the level to which the perceptions of Roma, Pomak and the adolescents of the majority about their educational and professional choices differ based on their gender. The main findings of the research are that both Roma and Pomak adolescents have lower aspirations about their studies than the local majority. Additionally, these minority groups seem to embrace more than the adolescents of the majority the distinction of courses and professions in masculine and feminine as they are perceived stereotypically. Another outcome is that the gender seems to affect in a significant way the views of the adolescents on the value of school and education, and their connection to one’ s career. Finally, the broader contribution of the research focuses on highlighting the different perceptions among adolescents of the minority and the majority regarding their educational and professional choices as well as the different goals and aspirations that emerge.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.