«Η διδασκαλία των μαθητών στις διαλέκτους και στους αφηγηματικούς τρόπους μέσα από τα λογοτεχνικά κείμενα των λογοτεχνικών ρευμάτων της Δημοτικής ποίησης, Παρνασσισμού, Ρεαλισμού, Ηθογραφίας και του Συμβολισμού. Η κατανόηση και εκμάθηση των νέων για τις διαλέκτους μέσα από διδακτικές δραστηριότητες»

"The teaching of students in dialects and narrative ways through the literary texts of the literary currents of Folk Poetry, Parnassism, Realism, Ethography and Symbolism. Understanding and learning young people about dialects through teaching activities " (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΤΑΥΡΟΥ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 155
  7. ΤΖΑΚΩΣΤΑ , ΜΑΡΙΝΑ
  8. ΤΖΑΚΩΣΤΑ, ΜΑΡΙΝΑ | ΗΛΙΟΠΟΥΛΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
  9. ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΑ ΜΕΣΑ | ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ | ΣΧΗΜΑΤΑ ΛΟΓΟΥ
  10. 4
  11. 56
  12. 21
  13. 0
    • Το λογοτεχνικό έργο μέσα από τις εποχές που δημιουργείται και συγκεριμένα τα δημοτικά ποιήματα καθώς και τα έργα που προκύπτουν από τα ρεύματα του παρνασσισμού, του συμβολισμού, ρεαλισμού τα οποία θα απασχολήσουν την παρούσα μελέτη αποτελούν φορεά πολιτισμού καθώς μεταλαμπαδεύουν νοήματα, ανθρωπιστικές αξίες και εμπειρίες. Με γνώμονα τη γλώσσα ως προωθητή των ανθρωπιστικών αξιών, της συναδέλφωσης και της ανθρωπιάς, καθώς και των γλωσσικών στοιχείων, συντακτικών και γραμματικών, το ερμηνευτικό ενδιαφέρον της παρούσας μελέτης θα εστιαστεί στη διερεύνση αισθητικής προσέγγισης και ειδικότερα των εκφραστικών τρόπων από πλευράς γλώσσας, ύφους, αφηγηματικών τεχνικών, γραμματικών στοιχείων και σχημάτων λόγου. Η σημασία της ανάλυσης των λογοτεχνικών τρόπων και των λογοτεχνικών σχημάτων με την αναφορά επί παραδείγματι των παρηχήσεων, των νεολογισμών, επαναλήψεις, συνηχήσεις, ασυνήθιστων συνδιασμό λέξεων, ομοιοκαταληξιών σε συνδιασμό με το σημασιολογικό επίπεδο του πεζού και του αφηγηματικού έργου συνιστούν μια δυναμική στο λογοτεχνικό λόγο. Στην περίπτωση αυτή σε γλωσσικό επίπεδο αποκτάται καλλιτεχνική διάσταση με τη γλώσσα, εμβάθυνση νοήματος και απόκτηση μεταγλωσσικών και μεταεπικοινωνιακών ικανοτήτων κατά τις οποίες αυξάνεται η καλλιέργεια των γνωστικών δεξιοτήτων με απώτερο σκοπό την κατανόηση σύνθετων γλωσσικών δομών της μητρικής γλώσσας και κατ΄ επέκταση μιας δεύτερης ξένης. Στην περίπτωση αυτή λοιπόν η επαφή των νέων με τα συντακτικά και τα γραμματικά σχήματα δημιουργούν μια ευρύτερη κουλτούρα που αποτελούν γνώμωνα για την κατανόηση του ενός σύνθετου γλωσσικού κόσμου. Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε φανέρωσε οτι οι μαθητές κατανοούν με την εμβάθυνση των μορφωτικών και συντακτικών σχημάτων περισσότερο τη σημασία του λογοτεχνικού κειμένου και συγκεκριμένα τις ανθρωπιστικές αξίες, ανώτερα ιδανικά, γεγονός που τους οδήγησε στην ανάπτυξη του προφορικού και γραπτού λόγου, τις ιστορικές γνώσεις, την σύγκριση ιστορικών και κοινωνικών γεγονότων του χθές με το σήμερα, την εκμάθηση τοπικών ιδιωμάτων διάφορων διαλέκτων όπως και στην ανάδυση σε διάφορες ανθρωπιστικές αξίες που αναδεικνύουν το πολιτισμικό πλαίσιο μιας κοινωνίας.
    • The literary work through the eras that is created and specifically the folk poems as well as the works that emerge from the currents of parnassism, symbolism, realism which will occupy the present study are bodies of culture as they transmit meanings, humanitarian values ​​and experiences.Guided by language as a promoter of humanitarian values, fellowship and humanity, as well as linguistic elements, syntax and grammar, the interpretive interest of this study will focus on exploring an aesthetic approach and in particular the expressive ways in terms of language, style, techniques, grammar elements and speech patterns.The importance of the analysis of literary modes and literary forms with reference to for example the derivations, the neologisms, repetitions, conjunctions, unusual combination of words, rhymes in combination with the semantic level of the lower case and the narrative dynamic work of the narrator. In this case, at the linguistic level, an artistic dimension is acquired with the language, deepening of meaning and acquisition of metalanguage and post-communication skills in which the cultivation of cognitive skills increases with the ultimate goal of understanding complex linguistic structures of the mother tongue and consequently a second language.In this case, the contact of young people with syntactic and grammatical forms creates a broader culture that is a guide for understanding a complex language world. The research carried out showed that the students understand with the deepening of the educational and syntactic forms more the importance of the literary text and in particular the humanistic values, higher ideals,which led them to the development of oral and written language, historical knowledge, the comparison of historical and social events of yesterday with today, the learning of local idioms of various dialects as well as the emergence of various humanitarian values ​​that highlight the cultural context of a society.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.