Η εργασία αυτή επικεντρώνεται στη διδασκαλία της παιδικής λογοτεχνίας στοδημοτικό σχολείο και στις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τη λογοτεχνία.Ειδικότερα ζητήματα που διερευνώνται είναι οι αναγνωστικές συνήθειες καιπροτιμήσεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας, οι γνώσεις τους και οι εκτιμήσειςτους σχετικά με την παιδική λογοτεχνία, οι συμπεριφορές και οι δραστηριότητες πουυιοθετούν μέσα στην τάξη για τη διδασκαλία της παιδικής λογοτεχνίας.Τα αποτελέσματα της έρευνας δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί τουσυγκεκριμένου δείγματος είναι οι ίδιοι αναγνώστες, κυρίως βιβλίων λογοτεχνίαςελληνικής και ξένης, επηρεάζονται στις επιλογές τους από λίστες βιβλιοπωλείων καιπεριοδικών. Οι ίδιοι είναι γνώστες κυρίως συγγραφέων παιδικής λογοτεχνίας αλλάκαι ποιητών και όχι τόσο συντελεστών εικονογραφημένων παιδικών βιβλίων. Για τιςδιδακτικές προσεγγίσεις της παιδικής λογοτεχνίας επικρατεί το προσωπικό διάβασμα.Μέσα στις τάξεις τους λειτουργεί δανειστική βιβλιοθήκη, οι δραστηριότητες για τηνπροώθηση της φιλαναγνωσίας περιορίζονται στη συζήτηση εκ μέρους των παιδιώνγια βιβλία και στη δυνατή ανάγνωση εκ μέρους του εκπαιδευτικού αποσπασμάτωναπό βιβλία. Πιστεύουν ότι το όφελος των παιδιών από την ανάγνωση βιβλίων είναικυρίως η διεύρυνση του πνεύματος και η καλλιέργεια της φαντασίας. Οι μισοίπερίπου θέλουν την αυτονόμηση του μαθήματος της λογοτεχνίας από το γλωσσικόμάθημα, βρίσκουν λίγο ικανοποιητικό το λογοτεχνικό υλικό των νέων ανθολογίωνκαι κρίνουν ως αρκετά σπουδαία τη διαισθητική ερμηνεία του κείμενου και το σχέδιομαθήματος για μια επιτυχή διδακτική προσέγγιση της παιδικής λογοτεχνίας.Από τα αποτελέσματα της έρευνας συνεπάγεται ότι χρειάζεται η οργάνωσησεμιναρίων για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών σε θέματα παιδικής λογοτεχνίαςόπως: νέες θεωρίες για τη διαδικασία της ανάγνωσης και νέες διδακτικέςπροσεγγίσεις στο μάθημα της λογοτεχνίας ώστε να μπορέσουν να μεταδώσουν στουςμαθητές τους την αισθητική απόλαυση της λογοτεχνίας. Επίσης χρειάζεται οιεκπαιδευτικοί να διευρύνουν τις γνώσεις τους όχι τόσο για συγγραφείς όσο γιαποιητές και συγγραφείς/ εικονογράφους εικονογραφημένων βιβλίων για παιδιά. Μόνοόταν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί νιώσουν ότι κατέχουν με επάρκεια την παιδικήλογοτεχνία, θα μπορέσουν να μεταδώσουν βιωματικά στους μαθητές τους το εύροςτης αισθητικής τέχνης του λόγου.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η παιδική λογοτεχνία στο δημοτικό σχολείο [Cd-rom] : οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών : [Διπλωματική διατριβή] - Identifier: 146794
Internal display of the 146794 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
