«Διερεύνηση των αντιλήψεων και των νοητικών αναπαραστάσεων των μαθητών ηλικίας 11 – 13 χρονών, για το ηλεκτρικό ρεύμα και το απλό ηλεκτρικό κύκλωμα»

Investigation the conceptions and mental representations of students 11 - 13 years old on electric current and electric circuit (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Βουτσά, Σοφία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 97
  7. Αμπατζίδης, Γεώργιος
  8. Σκουμιός, Μιχαήλ | Καλογιαννάκης, Μιχαήλ
  9. αντιλήψεις, νοητικές αναπαραστάσεις, ηλεκτρικό ρεύμα, ηλεκτρικό κύκλωμα | concepts, mental representations, electrical current, electrical circuit
  10. 2
  11. 24
  12. 26
  13. 17 Πίνακες, 10 Εικόνες, 15 Σχήματα
  14. Χρηστίδου, Β. (2001). Ηλεκτρισμός. Στο: Β. Χατζηνικήτα & Κ. Δημόπουλος (Επιμ.), Διδακτική των Φυσικών Επιστημών (τομ. Β, σελ 79 - 104). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί να διερευνήσει και να καταγράψει τις αντιλήψεις και τις νοητικές αναπαραστάσεις των μαθητών για το ηλεκτρικό ρεύμα και το ηλεκτρικό κύκλωμα. Στην έρευνα συμμετείχαν μαθητές ηλικίας 11 -13 χρονών. Η έρευνα επικεντρώνεται στο να καταγράψει τις αντιλήψεις των μαθητών γύρω από την έννοια του ηλεκτρικού ρεύματος, τα νοητικά μοντέλα που υιοθετούν οι μαθητές για τη λειτουργία του απλού ηλεκτρικού κυκλώματος, το ρόλο που διαδραματίζουν τα στοιχεία που αποτελούν ένα κύκλωμα και το πώς αντιλαμβάνονται τις μεταβολές που μπορεί να υπάρχουν στα στοιχεία ενός κυκλώματος. Το δείγμα της έρευνας αποτελούνταν από 24 μαθητές που φοιτούν σε σχολεία των Περιφερειακών Ενοτήτων Αρκαδίας, Θεσσαλονίκης, Ροδόπης και Τρικάλων. Ως μεθοδολογία χρησιμοποιήθηκε η μελέτη περίπτωσης , και ως εργαλείο συλλογής δεδομένων η ημιδομήμενη συνέντευξη, η οποία αποτελούνταν από ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Από τα αποτελέσματα των συνεντεύξεων παρατηρείται πως οι πρακτικο-βιωματικές αντιλήψεις των μαθητών είναι αρκετά ανθεκτικές και χαρακτηρίζονται από γραμμικούς αιτιακούς συλλογισμούς και οι οποίες παραμένουν σε μεγάλο ποσοστό και μετά τη διδασκαλία των συγκεκριμένων εννοιών.
    • The specific study aims at investigating and recording the students’ concepts and mental representations concerning the electrical current and the electrical circuit. Students of the age group 11-13 participated in the study. The research focuses on recording the students’ concepts about the notion of electrical current, the conceptual models that students adopt for the function of the simple electrical circuit, the role that the elements which comprise a circuit play and how the students perceive the changes that can exist in a circuit. The research sample were 24 students who go to schools in the regional areas of Arcadia, Thessaloniki, Rodopi and Trikala. The case study was used as the research methodology and the semi-structured interview that included open-ended questions was used as the data collection tool. From the interview results it is observed that the students’ practical-experiential concepts are quite resilient, are characterized by linear causal reflections and remain in a high percentage even after the teaching of the specific notions.
  16. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές