Η ανίχνευση κινήτρων και η συμβολή τους στην ενίσχυση της επαγγελματικής ικανοποίησης εκπαιδευτικών που υπηρετούν στις Επαγγελματικές Σχολές του ΟΑΕΔ στην Αττική.

Incentive detection and their contribution to enhancing the professional satisfaction of teachers serving at OAED Vocational Schools in Attica. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Αλεξίου, Λεία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. Συτζιούκη, Μαρία
  8. Συτζιούκη, Μαρία | Παπαϊωάννου, Μαρία
  9. κίνητρα Herzberg | Herzberg's motivation | βαθμός επαγγελματικής ικανοποίησης | degree of professional satisfaction | παράγοντες επαγγελματικής ικανοποίησης | professional satisfaction factors
  10. 2
  11. 51
  12. 58
  13. Περιέχει: πίνακες, διαγράμματα
  14. Αθανασούλα- Ρέππα Α., Ανθοπούλου Σ.-Σ., Κατσουλάκης Σ., Μαυρογιώργος Γ. (1999). Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων, Τόμος Β΄, Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Ο σκοπός της παρούσας έρευνας είναι η μέτρηση του βαθμού της επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν στις Επαγγελματικές Σχολές του ΟΑΕΔ, στην Αττική και η διερεύνηση των κινήτρων που ενισχύουν την επαγγελματική τους ικανοποίηση, σύμφωνα με τη θεωρία των δύο παραγόντων του Herzberg. Επιπλέον, εξετάζεται η επίδραση των δημογραφικών χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών τόσο στο βαθμό της επαγγελματικής τους ικανοποίησης όσο και στα κίνητρα που συμβάλλουν στην ενίσχυση αυτού του βαθμού. Η μέθοδος έρευνας που επιλέχθηκε είναι η ποσοτική και χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο ως εργαλείο συλλογής δεδομένων. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα είναι 102 εκπαιδευτικοί των Επαγγελματικών Σχολών του ΟΑΕΔ, στην Περιφέρεια της Αττικής. Από τα αποτελέσματα της μελέτης, προκύπτει ότι ο βαθμός επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών, παρουσιάζει αμφιθυμία, διότι οι εκπαιδευτικοί δήλωσαν ότι υπάρχουν παράγοντες οι οποίοι τους προκαλούν συναισθήματα δυσαρέσκειας, όπως είναι η αμοιβή, η έλλειψη προοπτικών για προαγωγή/εξέλιξη και η έλλειψη αναγνώρισης που λαμβάνουν στο χώρο εργασίας τους. Ακόμη, αποδεικνύεται ότι το επίπεδο σπουδών των εκπαιδευτικών επιδρά στο βαθμό της επαγγελματικής τους ικανοποίησης. Επίσης, προκύπτει ότι η πολιτική/διοίκηση του οργανισμού, η εποπτεία και η αναγνώριση αποτελούν σημαντικούς παράγοντες, οι οποίοι επηρεάζουν θετικά το βαθμό της επαγγελματικής τους ικανοποίησης. Τέλος, από τη διερεύνηση των κινήτρων των εκπαιδευτικών, διαπιστώνεται ότι τα κίνητρα της αναγνώρισης και της επίτευξης συμβάλλουν στην ενίσχυση του βαθμού της επαγγελματικής τους ικανοποίησης. Ωστόσο, τα κίνητρα της αναγνώρισης και της εξέλιξης/προαγωγής διαφοροποιούνται από την ηλικία και τα χρόνια υπηρεσίας τους.
    • The purpose of this research is to measure the degree of professional satisfaction of teachers in the OAED Vocational Schools in Attica and to explore the incentives that enhance their professional satisfaction, according to the theory of the two Herzberg factors. In addition, the impact of the demographic characteristics of teachers is examined, both in terms of their professional satisfaction and the incentives that contribute to strengthening this degree. The research method chosen was quantitative and the questionnaire was used as a data collection tool. The participants in the survey are 102 teachers of the OAED Vocational Schools, in the Region of Attica. From the results of the study, it appears that the degree of professional satisfaction of teachers is ambiguous because teachers have stated that there are factors that give them feelings of dissatisfaction, such as pay, lack of prospects for promotion / development and the lack of recognition they receive In their workplace. Moreover, it turns out that the level of teacher education influences the degree of their professional satisfaction. It also appears that the organization's policy / administration, supervision and recognition are important factors that positively affect the degree of their professional satisfaction. Finally, by investigating the motivation of teachers, it is noted that the motivation for recognition and achievement contributes to increasing the degree of their professional satisfaction. However, the incentives for recognition and development / promotion are differentiated by their age and years of service.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.