Μοντέλα ηγεσίας και επαγγελματική ικανοποίηση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

  1. MSc thesis
  2. ΑΛΕΥΡΑ, ΑΝΘΟΥΛΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 September 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 76
  7. ΧΑΤΖΗΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  8. ΜΠΡΙΝΙΑ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ | ΚΟΥΤΟΥΖΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
  9. ηγεσία, επαγγελματική ικανοποίηση, επαγγελματική εξουθένωση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση | leadership, job satisfaction, burnout, primary education
  10. 01
  11. 15
  12. 48
  13. Περιέχει πίνακες
    • Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να διερευνηθεί η σχέση που υπάρχει μεταξύ του μοντέλου ηγεσίας από μέρους των διευθυντών σε μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών. Χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική μέθοδος έρευνας με ερωτηματολόγιο και πιο συγκεκριμένα το ερωτηματολόγιο επαγγελματικής εξουθένωσης της Maslach και το M.L.Q. Πολυπαραγοντικό Ερωτηματολόγιο Ηγεσίας των Avolio & Bass. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 126 εκπαιδευτικούς που υπηρετούν σε μονάδες πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης. Από τα αποτελέσματα της έρευνας προέκυψε ότι οι διευθυντές-ηγέτες εφαρμόζουν περισσότερο τη μετασχηματιστική ηγεσία και έπειτα τη συναλλακτική. Αντίθετα, δεν εφαρμόζεται το μοντέλο της παθητικής ηγεσίας. Επίσης, διαπιστώθηκε πως υπάρχει ένα υψηλό επίπεδοαποπροσωποίησης, ένα μέτριο επίπεδο συναισθηματικής εξάντλησης, αλλά παράλληλα και ένα υψηλό επίπεδο προσωπικών επιτευγμάτων. Τέλος, διαπιστώθηκε πως υπάρχει συσχέτιση μεταξύ της επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών και του μοντέλου ηγεσίας. Ωστόσο, περαιτέρω έρευνες σε μεγαλύτερο και πιο αντιπροσωπευτικό δείγμα του πληθυσμού, καθώς και στους ίδιους τους διευθυντές, είναι απαραίτητες.
    • The purpose of this study is to examine the relationship between the leadership model by principals in primary education units and the job satisfaction on behalf of teachers. The quantitative questionnaire survey method was used and more specifically the Maslach burnout questionnaire and the M.L.Q. Avolio & Bass’ Multi-Factor Leadership Questionnaire. The research sample consists of 126 teachers serving in primary education units in the Prefecture of Thessaloniki. The results of the research indicated that principals-leaders apply more the model of transformational leadership and then the model of transactional leadership. On the contrary, the passive leadership model does not apply. It was also found that there is a high level of depersonalization, a moderate level of emotional exhaustion, but also a high level of personal achievement. Finally, it was found that there is a correlation between the job satisfaction of teachers and the leadership model. However, further research into a larger and more representative sample of the population, as well as the managers themselves, is needed.
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές