«Ο ρόλος του εκπαιδευτή ενηλίκων – καθηγητή συμβούλου στο ΕΑΠ και η συμβολή της επικοινωνίας του με τους φοιτητές»

The role of the adult educator - counselor in the HEU and the contribution of his / her communication with the students (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γρηγοριάδου, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 84
  7. Αρμάος, Ρέμος
  8. Αρμάος, Ρέμος | Κουτίδου, Ευαγγελία
  9. εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εκπαίδευση ενηλίκων, ρόλος καθηγητή συμβούλου, αποτελεσματική επικοινωνία, καθήκοντα του καθηγητή συμβούλου, προβλήματα επικοινωνίας.
  10. 1
  11. 8
  12. 35
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα.
  14. Κόκκος, Α. & Λιοναράκης, Α. (1998). Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Σχέσεις διδασκόντων- διδασκομένων. Τόμος Β’, Πάτρα: ΕΑΠ
    • Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση αποτελεί τις τελευταίες δεκαετίες μια ολοένα και περισσότερο διαδεδομένη εκπαιδευτική μέθοδο, ιδιαίτερα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η έλλειψη διαπροσωπικής επικοινωνίας όμως που τη συνοδεύει εγείρει ένα πλήθος ερωτημάτων σε σχέση με το βαθμό επιτυχίας της στην κάλυψη των αναγκών των εκπαιδευόμενων καθώς μια από τις βασικότερες ανάγκες τους παραμένει η επικοινωνία τους με τους εκπαιδευτές - καθηγητές συμβούλους. Η παρούσα διπλωματική εργασία αναλύει την σημασία της επικοινωνίας στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και τις προϋποθέσεις που πρέπει να πληρούνται ώστε να κρίνεται ποιοτική. Ταυτόχρονα μελετά την σχέση του καθηγητή συμβούλου στο ΕΑΠ με τους εκπαιδευόμενους και το βαθμό επικοινωνίας που επιτυγχάνεται μεταξύ τους. Αναλύονται τα πιθανά προβλήματα που δύναται να προκύψουν και οι τρόποι αντιμετώπισης τους. Τέλος αναφέρονται οι δυσκολίες και η πίεση που δέχονται οι καθηγητές σύμβουλοι προκειμένου να καλύψουν τις επικοινωνιακές ανάγκες των εκπαιδευόμενων. Προκειμένου να αποσαφηνιστεί ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευόμενων σε σχέση με την ποιότητα της επικοινωνίας τους με τους καθηγητές συμβούλους πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίων βαθμονόμησης και ερωτηματολογίων πολλαπλής επιλογής. Στη μελέτη συμμετείχαν 120 εκπαιδευόμενοι στο ΕΑΠ, οι οποίοι παρακολούθησαν των μεταπτυχιακών προγραμμάτων: «Επιστήμες της Αγωγής» και «Εκπαίδευση Ενηλίκων». Η επεξεργασία των δεδομένων έγινε με τη χρήση SPSS 22.00 και παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα της περιγραφικής στατιστικής ανάλυσης. Σκοπός της παρούσας εργασίας υπήρξε ο καθορισμός εύρους του ρόλου που καλείται να καλύψει ο καθηγητής σύμβουλός μέσα από τις ανάγκες αποτελεσματικότερης επικοινωνίας που εκδηλώνεται από ολοένα και περισσότερους εκπαιδευόμενους. Τα αποτελέσματα της έρευνας ανέδειξαν ότι οι καθηγητές σύμβουλοι έχουν έναν πολυδιάστατο ρόλο να επιτελέσουν συνδυάζοντας εκείνον του εκπαιδευτή με εκείνο του συντονιστή αλλά και του εμψυχωτή. Η παραπάνω μελέτη έδειξε πως, παρά τα αναμενόμενα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευόμενοι στην επικοινωνία τους με τους καθηγητές συμβούλους, ο βαθμός ικανοποίησης των αναγκών τους κρίνεται επαρκής ενώ οι δυσκολίες που προκύπτουν μπορούν σταδιακά να μειωθούν. Κυρίαρχος στόχος παραμένει η προώθηση της μάθησης αλλά η βάση της δεν παύει να είναι οι σχέσεις εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου. Κρίνεται αναγκαία συνεπώς η δόμηση νέων δίαυλων επικοινωνίας με τους φοιτητές.
    • Distance learning is becoming in the last decades a very popular educational method, especially in higher education. The lack of face-to-face communication that characterizes distance learning evokes a great concern on whether the educational needs are being satisfied. The current thesis refers to the importance of communication during the learning procedure and analyzes the factors that involve in order to ensure a high level of communication. It also analyzes the relationship among the educator professor – consultant with his/her students and the level of communication between them. Specifically, the theoretical part stresses the importance of effective communication in distance learning programs and especially at the Open University of Greece. It also highlights the obstacles and problems of distance education and the ways in which they can be addressed. In order to underline the degree of satisfaction of students concerning the level of communication with their instructors a quantitative research methodology was used. The sample used for data collection consisted of 120 adult learners in the Open University of Greece who attended the Postgraduate Studies Program in education. In order to investigate the effectiveness of the program and the way in which effective communication contributes research was carried out by conducting Likert-type and multi-choice questionnaires. The data processing method used the analysis with the statistical data analysis program SPSS 22.00. Educators have a multidimensional role with various functions that mainly depend on learner-student needs. The roles are those of the animator, the facilitator, the coordinator and the consultant. Research findings have shown that despite the anticipated problems that occur students are satisfied by the level of communication obtained and are capable of overcoming the obstacles. In conclusion, the research helped - through multiple roles - to identify the role of the instructor as well as to highlight the students' need furthermore and effective communication. The main change that the present research wishes to contribute is a review of the role of the instructors and a critical review by themselves to create communication frameworks that will contribute to the promotion of learning as well as the effective application of their know-how.
  16. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές