Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση της σχέσης μεταξύ των χαρακτηριστικών της συναισθηματικής νοημοσύνης και εκείνων της μετασχηματιστικής ηγεσίας σε συνάρτηση με το φύλο και πιο συγκεκριμένα το φύλο διευθυντών/ντριών σχολικών μονάδων στον τομέα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Για τη διεξαγωγή της έρευνας πραγματοποιήθηκε ποσοτική μελέτη με τη χρήση δομημένου ερωτηματολογίου κλειστών ερωτήσεων. Ο πληθυσμός της μελέτης αφορούσε στους υπηρετούντες εκπαιδευτικούς των Δημοτικών Σχολείων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, από τους οποίους ανταποκρίθηκαν συνολικά 192 και το τελικό δείγμα αποτέλεσαν οι 150. Εκτός από περιγραφική στατιστική, πραγματοποιήθηκε έλεγχος ανεξαρτησίας, προκειμένου να διερευνηθούν πιθανές συσχετίσεις μεταξύ των εξεταζόμενων μεταβλητών.
Τα ευρήματα της μελέτης φανέρωσαν ότι οι Διευθυντές/ντριες σημειώνουν μια τάση προς αυξημένα επίπεδα συναισθηματικής νοημοσύνης και ακολουθούν το μετασχηματιστικό στιλ ηγεσίας. Παράλληλα, παρόλο που δεν ήταν ισχυρή, παρατηρήθηκε μια σχέση εξάρτησης μεταξύ συναισθηματικής νοημοσύνης και μετασχηματιστικής ηγεσίας, με την πρώτη να επηρεάζει τη δεύτερη. Ως προς τη μεταβλητή φύλο, διαφάνηκε ότι επηρεάζει σε μέτριο επίπεδο τη συναισθηματική νοημοσύνη και σε χαμηλό επίπεδο τη μετασχηματιστική ηγεσία, ενώ συνιστάται μια μελλοντική διερεύνηση σε μεγαλύτερης κλίμακας πληθυσμό, προκειμένου να εντοπισθεί με περισσότερη ακρίβεια εάν το φύλο διαφοροποιεί τη σχέση μεταξύ συναισθηματικής νοημοσύνης και μετασχηματιστικής ηγεσίας.
The purpose of this study is to investigate the relationship between the characteristics of emotional intelligence and those of transformational leadership in relation to gender and more specifically the gender of school principals in the field of primary education.
To conduct the research, a quantitative study was conducted using a closed-ended questionnaire. The study population was related to the serving teachers of the Primary Schools of Eastern Attica Primary Education. From the total serving teachers 192 responded, while the final sample was 150. In addition to descriptive statistics, an independence test was performed in order to investigate possible correlations between the examined variables.
The findings of the study revealed that managers note a tendency towards increased levels of emotional intelligence and transformational leadership style. At the same time, although not too strong, an interdependent relationship was observed between emotional intelligence and transformational leadership, with the former affecting the later. With respect to gender variability, it has been shown to affect emotional intelligence moderately and transformational leadership to a lesser extend. A larger population study is recommended to more accurately identify whether gender differentiates between emotional intelligence and transformational leadership.
Συναισθηματική Νοημοσύνη και Μετασχηματιστική Ηγεσία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση