Επαγγελματική Ικανοποίηση και Εξουθένωση των εκπαιδευτικών. Η περίπτωση των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της γεωγραφικής περιοχής της Ηπείρου

Job Satisfaction and Burnout teachers. The case of teachers working in schools of Primary Education units of the geographical region of Epirus " (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΒΕΛΙΟΣ, ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 115
  7. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ, ΣΟΦΙΑ
  8. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ, ΣΟΦΙΑ | ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  9. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ | ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ | ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ | PROFESSIONAL BURNOUT | PROFESSIONAL SATISFACTION | PRIMARY SCHOOL TEACHERS
  10. 2
  11. 70
  12. 72
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες
    • Η παρούσα εργασία αποτελεί την παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας που πραγματοποιήθηκε σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην γεωγραφική περιφέρεια της Ηπείρου και είχε ως στόχο την μέτρηση του βαθμού της επαγγελματικής τους ικανοποίησης καθώς και του βαθμού εξουθένωσής τους. Η επαγγελματική εξουθένωση αναφέρεται σε ένα σύνδρομο το οποίο σχετίζεται με το παρατεταμένο επαγγελματικό άγχος που βιώνει ένας εργαζόμενος και το οποίο μπορεί να επιφέρει ψυχοσωματικές, κοινωνικές και πνευματικές δυσλειτουργίες σε αυτόν. Στόχος της παρούσας έρευνας αποτέλεσε η διερεύνηση των επιπέδων της επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Περιφέρεια Ηπείρου. Μέσα από τη μελέτη της πιο πρόσφατης βιβλιογραφίας, της προσωπικής οπτικής, αλλά και από την παρατήρηση της σύγχρονης Ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας, διατυπώθηκαν και αναλύθηκαν τα ακόλουθα ερευνητικά ερωτήματα. Αρχικά, μετρήθηκε ο βαθμός της επαγγελματικής εξουθένωσης αλλά και ικανοποίησης των εκπαιδευτικών του δείγματος, ενώ στη συνέχεια διερευνήθηκε η διαφοροποίησή τους σε σχέση με δημογραφικούς παράγοντες, ενώ ταυτόχρονα μελετήθηκε η επίδραση της επαγγελματικής ικανοποίησης στην επαγγελματική εξουθένωση. Παράλληλα, προσδιορίστηκαν οι παράγοντες που ικανοποιούν και οι παράγοντες που πιέζουν τους εκπαιδευτικούς και μετρήθηκε η επίδραση στην εργασιακή απόδοση των εκπαιδευτικών του δείγματος εξαιτίας των μισθολογικών μειώσεων. Στην έρευνα συμμετείχαν 125 εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα αποτελέσματα υπέδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί βιώνουν επαγγελματική εξουθένωση ενώ ο βαθμός της επαγγελματικής τους ικανοποίησης είναι μέτριος, καθώς σημειώνονται υψηλά επίπεδα συναισθηματικής εξάντλησης, χαμηλά επίπεδα προσωπικής επίτευξης και αποπροσωποποίησης. Ειδικότερα, με την διερεύνηση των ερευνητικών ερωτημάτων που τέθηκαν από τον ερευνητή, αναδείχτηκε πως το δείγμα είναι αρκετά ικανοποιημένο από την εργασία του, ενώ δεν παρατηρήθηκαν στατιστικά σημαντικές διαφορές ως προς τους δημογραφικούς παράγοντες. Όσον αφορά στον βαθμό επαγγελματικής εξουθένωσης, δεν παρατηρήθηκαν σημαντικές διαφοροποιήσεις σε σχέση με δημογραφικούς παράγοντες, ενώ σημειώθηκε πως υπάρχει μια σημαντική αρνητική σχέση μεταξύ της επαγγελματικής εξουθένωσης και της εργασιακής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών. Παράλληλα, η απόδοση των εργαζομένων φαίνεται να επηρεάζεται από τις μισθολογικές μειώσεις που έχουν υποστεί, ενώ οι παράγοντες που φαίνεται να επηρεάζουν σε μεγαλύτερο βαθμό τόσο την ικανοποίηση όσο και την εξουθένωση των εκπαιδευτικών αφορούν στις συνθήκες εργασίας, την ίδια η δουλειά και η σχέση με τους συνάδελφους.
    • The present dissertation presents the results of the research carried out in Primary Education teachers in the geographical region of Epirus aiming to measure the degree of their professional satisfaction and their degree of exhaustion. Occupational exhaustion refers to a syndrome that is related to the prolonged professional anxiety experienced by an employee and which can cause psychosomatic, social, and intellectual dysfunctions in him. The aim of this research was to investigate the levels of occupational exhaustion of primary education teachers in the Region of Epirus. Through the study of the latest bibliography, the personal perspective and the observation of modern Greek educational reality, the following research questions were formulated and analyzed. Initially, the extent of the professional burnout and satisfaction of the sample teachers was measured, and then their differentiation was investigated in relation to demographic factors, while at the same time the effect of professional satisfaction on professional burnout was studied. At the same time, we determined the factors that satisfy and the factors that pressure the teachers and the influence on the work performance of the sample teachers was measured due to wage reductions. The survey involved 125 primary school teachers. The results indicated that teachers experience professional burnout while the degree of their professional satisfaction is moderate, as there are high levels of emotional exhaustion, low levels of personal achievement and depersonalization. In particular, investigating the research questions raised by the researcher showed that the sample was quite satisfied with its work, and there were no statistically significant differences in demographic factors. Regarding the degree of occupational exhaustion, there were no significant variations with respect to demographic factors, and there was a significant negative correlation between the professional burnout and the job satisfaction of the teachers. At the same time, employee performance seems to be influenced by the wage reductions they have suffered, while factors that seem to have a greater influence on both the satisfaction and the exhaustion of teachers relate to working conditions, work itself and their relationship colleagues.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.