Η χρήση εκπαιδευτικού υλικού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για την αυτόνομη μάθηση στα ολιγοθέσια σχολεία

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΪΤΣΗ, ΒΑΣΙΛΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 September 2019 [2019-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 111
  7. Ξανθοπούλου, Παναγιώτα
  8. Ξανθοπούλου, Παναγιώτα | Αλιβίζος, Σοφός
  9. αυτόνομη μάθηση | ολιγοθέσια σχολεία | εκπαιδευτικό υλικό εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
  10. 7
  11. 52
  12. 15
  13. Περιέχει πίνακες, σχήματα και εικόνες.
    • Η βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας και μάθησης στα ολιγοθέσια σχολεία αποτελεί σημαντικό ζήτημα αν αναλογιστεί κανείς ότι τα σχολεία αυτά αποτελούν το μόνο τρόπο παροχής εκπαίδευσης σε γεωγραφικά απομακρυσμένες και δυσπρόσιτες περιοχές. Κατά τη διδασκαλία σε ένα ολιγοθέσιο σχολείο ο εκπαιδευτικός καλείται να αντιμετωπίσει πολλές δυσκολίες καθώς διδάσκει σε περισσότερες από μία τάξεις. Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες είναι το ότι κατά τη διδασκαλία σε μια τάξη, οι υπόλοιπες πρέπει να εργαστούν σιωπηρά. Η σιωπηρή εργασία των μαθητών προϋποθέτει υψηλό βαθμό αυτονομίας προκειμένου να ολοκληρωθεί με επιτυχία. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να μελετηθεί η δυνατότητα ενίσχυσης της αυτονομίας των μαθητών ολιγοθέσιων σχολείων μέσα από την αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού, σχεδιασμένου βάση των αρχών της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Υλοποιήθηκε έρευνα δράσης μέσα από τη συνεργασία των εκπαιδευτικών τριών διθέσιων δημοτικών σχολείων του Δήμου Γορτυνίας του Νομού Αρκαδίας και τη συμμετοχή 19 μαθητών της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης. Στα πλαίσια της έρευνας εντάχθηκε κατά τη διδασκαλία εκπαιδευτικό υλικό εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σχεδιασμένο από την ερευνήτρια προκειμένου να χρησιμοποιηθεί από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης στο χρόνο που προβλέπονταν για υλοποίηση σιωπηρών εργασιών, την ώρα που ο εκπαιδευτικός της τάξης δίδασκε σε άλλη ομάδα μαθητών. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η αξιοποίηση εκπαιδευτικού υλικού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης μπορεί να διευκολύνει σε σημαντικό βαθμό τόσο τον εκπαιδευτικό κατά τη διδασκαλία όσο και τους μαθητές ώστε να αξιοποιήσουν δημιουργικά όλο το χρόνο που έχουν στη διάθεσή τους δουλεύοντας αυτόνομα. Μελλοντικές έρευνες μεγαλύτερης χρονικής διάρκειας πάνω στο θέμα της υποστήριξης των ολιγοθέσιων σχολείων μέσω της αξιοποίησης συμπληρωματικού εκπαιδευτικού υλικού εξ αποστάσεως εκπαίδευσης θα ήταν χρήσιμο να υλοποιηθούν σε πανελλήνιο επίπεδο ώστε να καταγραφούν οι απόψεις ενός μεγαλύτερου δείγματος εκπαιδευτικών και μαθητών και να αναδειχθούν καινοτόμοι τρόποι οργάνωσης της διδασκαλίας στα ολιγοθέσια προς όφελος των διδασκόντων και των διδασκομένων.
    • The improvement of the circumstances considering teaching and learning in multi grade schools is of great importance taking into account the fact that these schools comprise the only means of providing education in geographically remote and inaccessible areas. While teaching in a multi grade school, the teacher is called to face numerous difficulties as he /she teaches more than one class. One of the greatest difficulties is that while teaching one class, the rest have to work quietly. Working quietly though, presupposes a high degree of autonomy in order for their work to be completed successfully. The purpose of this research was to study the potential of reinforcing the autonomy of multi grade school students through the utilization of educational material designed based on the principles of distance learning. An action research was implemented through the cooperation of three – two grade primary school- teachers coming from the Municipality of Gortynia and Arcadia and the participation of 19 fifth and sixth grade pupils. Within the framework of the research, distance learning educational material designed by the researcher, was included while teaching , in order to be used by the pupils of the fifth and sixth grade within the allocated time for the implementation of their quiet work , while the teacher of the class was teaching another group of pupils. The results of the research have shown that the utilization of the distance learning educational material is able to facilitate both the teacher and the students at such an important extent, that they can utilize the allocated time in a creative way by working autonomously. Future research of longer time span concerning the subject of supporting multi grade schools through the utilization of supplementary distance learning educational material, will be useful on a Panhellenic level so that the views of a larger cross section of both the teachers and the pupils are documented and innovative ways of organizing teaching in multi grade schools are introduced in the interest of the teachers and the pupils.
  15. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές