«ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΨΕΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ: Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑ.Λ ΤΟΥ Ν. ΔΡΑΜΑΣ»

  1. MSc thesis
  2. ΚΑΤΣΙΟΥΡΑ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 125
  7. ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  8. ΚΑΡΑΦΥΛΛΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΜΠΑΚΑΣ, ΘΩΜΑΣ
  9. Εκπαιδευτική Διοίκηση / Educational Management | Σχολική Μονάδα / Schools | Σχολικός Διευθυντής / Schools Headmasters | Σύλλογος Διδασκόντων / Teachers’ Board
  10. 1
  11. 83
  12. 13
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα
    • Ένα από τα πιο σημαντικά θέματα στην εκπαίδευση που αφορά στη διοίκηση των σχολικών μονάδων αναφέρεται στην ορθή επιλογή και στελέχωσή τους με τους πιο αποτελεσματικούς και ικανούς διευθυντές, οι οποίοι για να ανταπεξέλθουν στη δύσκολη και σύνθετη αποστολή τους πρέπει να διαθέτουν ένα σύνολο δεξιοτήτων και διοικητικών ικανοτήτων. Στην Ελλάδα, η νομοθεσία σχετικά με την επιλογή σχολικών διευθυντών ακολουθεί πάντοτε σχεδόν τις αλλαγές των κυβερνήσεων, και για το λόγο αυτό συνήθως αμφισβητείται η αξιοκρατία και η αντικειμενικότητα της εν λόγω διαδικασίας. Τον Ιούνιο του 2015, και στη συνέχεια τον Σεπτέμβρη του 2017, οι εκπαιδευτικοί των δημόσιων σχολείων της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν μια πρωτόγνωρη διαδικασία. Για πρώτη φορά τους δόθηκε το δικαίωμα να συμμετάσχουν ενεργά στη διαδικασία ανάδειξης των νέων διευθυντών. Στόχος της παρούσας διπλωματικής εργασίας λοιπόν είναι να ερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευτικών της επαγγελματικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την συμμετοχή του Συλλόγου Διδασκόντων στη διαδικασία αυτή, έτσι ώστε να συμβάλλει στη διαμόρφωση προτάσεων για την πιο αξιοκρατική και αποτελεσματική επιλογή στελεχών διοίκησης σχολικών μονάδων. Η έρευνα έχει ποσοτικό χαρακτήρα και πραγματοποιήθηκε με την χρήση ερωτηματολογίου στο οποίο συμμετείχαν 97 εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στα έξι Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) του Ν. Δράμας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της έρευνας, ο Σύλλογος Διδασκόντων πρέπει να έχει ενεργό ρόλο στην ανάδειξη νέων διευθυντών, δυνατότητα που του δόθηκε με τον νόμο 4327/2015 αλλά μειώθηκε κατά πολύ με το νόμο 4473/2017. Στο τέλος διατυπώνονται προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας και τονίζεται πως η περαιτέρω διερεύνηση σε επίπεδο περισσότερων Διευθύνσεων Β/θμιας Εκπαίδευσης, θα καταστήσουν τη μελέτη ακόμα πιο έγκυρη κι αξιόπιστη.
    • One of the most important issues in education that concerns administration of school units refers to the correct choice and staffing with the most effective and competent directors, who must dispose a total of skills and administrative abilities so as to be able to meet up this difficult and complex mission. In Greece the legislation about the choice of school directors almost always follows the changes of government, and that is the reason why the meritocracy and the objectivity of this procedure is usually disputed. In June 2015 and afterwards in September 2017, the teachers of public schools of secondary education were called to face an unprecedented procedure for the first time they were given the right to take part in the procedure of designation for the new school directors. The aim of the present Master Thesis is to investigate the point of view of the teachers of Vocational secondary education concerning the participation of Association of Teachers to the procedure, so that to contribute to the configuration of proposals for a more meritocratic and effective choice of executive management of school units. The research has quantitative style and was held with the use of a questionnaire in which participated 97 teachers who serve the 6 Vocational High school in Drama. According to the results of the research the Association of Teacher must have an active role to the designation of new school directors, potential that has been given with the law 4327/2015 but was decreased with the law 4473/2017. At the end are formulated suggestions for the improvement of this procedure and is highlighted that the further investigation to a level of more secondary schools will make the research even more valid and reliable.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.