«Επιμορφωτικές Ανάγκες των Εκπαιδευτικών Δημόσιων Επαγγελματικών Λυκείων Νομού Αχαΐας»

“Training Needs of Public Vocational Lyceum Teachers in the Prefecture of Achaea” (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΟΛΥΖΟΥ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 196
  7. Παπαστεφανάκη, Σοφία
  8. Παπαστεφανάκη, Σοφία | Μπρίνια, Βασιλική
  9. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών Teacher training | Eκπαίδευση ενηλίκων Adult education | Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών Exploration of training needs | Επαγγελματικά Λύκεια Vocational Lyceums
  10. 3
  11. 96
  12. 18
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα.
    • Σε μια σύγχρονη και απαιτητική εποχή, με ταχείες εξελίξεις σε όλους τους τομείς της ελληνικής και παγκόσμιας πραγματικότητας, το επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι ανάγκη να εξελίσσεται, να συμβαδίζει και να προσαρμόζεται στις νέες συνθήκες και στις ταχύτατες αλλαγές που επιφέρει η εξέλιξη της τεχνολογίας και των επιστημών. Η παρούσα εργασία είχε στόχο τη διερεύνηση-μελέτη των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα δημόσια Επαγγελματικά Λύκεια του Νομού Αχαΐας και την εξαγωγή ορθών συμπερασμάτων ως προς τις επιμορφωτικές ανάγκες αυτών. Πραγματοποιήθηκε απογραφική έρευνα σε πληθυσμό 458 εκπαιδευτικών που υπηρετούν στα δημόσια ΕΠΑ.Λ. του Νομού Αχαΐας κατά το σχολικό έτος 2019-2020, στην οποία συμμετείχαν 107 εκπαιδευτικοί. Για τη συλλογή των πρωτογενών στοιχείων χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος της επισκόπησης, προσεγγίζοντας το θέμα ποσοτικά, με την τεχνική του ερωτηματολογίου. Το ερωτηματολόγιο, που ήταν ανώνυμο, αποτελούνταν από ερωτήσεις ανοικτού και κλειστού τύπου. Η στατιστική επεξεργασία και ανάλυση των στοιχείων έγινε μέσω των προγραμμάτων EXCEL και SPSS. Στα αποτελέσματα της έρευνας αναδεικνύονται: τα δημογραφικά και επαγγελματικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών, οι εκτιμήσεις τους σχετικά με τα χαρακτηριστικά της ομάδας των εκπαιδευομένων τους στα δημόσια ΕΠΑ.Λ., οι επιμορφωτικές ανάγκες τους, ο βαθμός επιθυμίας τους όσον αφορά διάφορα επιμορφωτικά αντικείμενα, οι μεγαλύτερες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και τα θετικότερα στοιχεία που συναντούν στα ΕΠΑ.Λ., οι απόψεις τους για τη μορφή, τον χρόνο διεξαγωγής και τις εκπαιδευτικές τεχνικές που θα έπρεπε να χαρακτηρίζουν ένα σχετικό πρόγραμμα επιμόρφωσης. Τέλος, έγινε συσχέτιση συγκεκριμένων δημογραφικών και επαγγελματικών χαρακτηριστικών με αντικείμενα επιμόρφωσης.
    • In a modern and demanding era, with rapid developments in all areas of the Greek and world reality, the teaching profession needs to evolve, keep up with and adapt to the new conditions and rapid changes brought about by the evolution of technology and sciences. The aim of this paper was to explore and examine the training needs of teachers serving in public Vocational Lyceums in the Prefecture of Achaea, and to reach accurate conclusions regarding these needs. A survey was conducted in a population of 458 teachers serving in public Vocational Lyceums in the Prefecture of Achaea during the 2019-2020 school year, out of which 107 teachers participated. For the collection of primary data, the survey method was employed, approaching the issue quantitatively. An anonymous questionnaire was administered, consisting of open-ended and closed-ended questions. Statistical data processing and analysis was implemented using the EXCEL and SPSS programs. From the results of the survey, the following were ascertained: the demographic and professional characteristics of the participating teachers, their assessments of the characteristics of their groups of students in public Vocational Lyceums, their training needs, the degree to which they desire training in various training subjects, the greatest challenges that they encounter and the most positive aspects they find in Vocational Lyceums, their views on the form, the time of implementation, as well as the educational techniques that should characterize a relevant training program. Finally, a correlation was made between specific demographic and professional characteristics and the training subjects.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.