Ετοιμότητα των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διαχείριση κρίσεων στο Δημοτικό Σχολείο

Teachers' readiness in crisis management in the Greek Secondary Education system (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Καρατζόγλη, Ευσταθία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 113
  7. Ανδρούτσου, Δέσποινα
  8. Παπακωνσταντίνου, Γεώργιος
  9. Σχολική κρίση | Ετοιμότητα εκπαιδευτικών | Πρόληψη κρίσης | Διαχείριση κρίσης
  10. 2
  11. 25
  12. 49
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα
    • Στα πλαίσια της παρούσας εργασίας μελετήθηκε η ετοιμότητα των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τη διαχείριση κρίσεων στο Δημοτικό Σχολείο. Αποκλειστικά για την παρούσα έρευνα κατασκευάστηκε ερωτηματολόγιο το οποίο συμπλήρωσαν 214 εκπαιδευτικοί. Ο έλεγχος εγκυρότητας και η παραγοντική ανάλυση των απαντήσεων του ερωτηματολογίου έδειξαν ότι είναι αξιόπιστο για την παρούσα έρευνα αλλά και για μελλοντική χρήση. Οι απαντήσεις των συμμετεχόντων έδειξαν ότι το στυλ ηγεσίας σε ένα σχολείο είναι καθοριστικό εξαιτίας του γεγονότος ότι μπορεί να αποτελέσει παράγοντα δημιουργίας κρίσης. Επιπρόσθετα, οι συμμετέχοντες στην έρευνα δήλωσαν ότι έχουν λιγότερη εμπιστοσύνη στη δυνατότητα του διευθυντή του σχολείου να προβλέψει μία κρίση ενώ φάνηκε και η σημασία της οικονομικής κρίσης ως ένας από τους παράγοντες που επιδρούν στη δημιουργία μίας κρίσης στο σχολείο, καθότι συνδέεται με κάποια από τα είδη κρίσεων που αναφέρουν οι συμμετέχοντες στις απαντήσεις τους όπως τις Τεχνολογικές και τις Κτιριακές Υποδομές του σχολείου. Η έρευνα κατέδειξε ότι ο ψυχολόγος μπορεί να παίξει σημαντικό ρόλο τόσο στην πρόβλεψη μίας κρίσης σε Δημοτικό σχολείο όσο και στη διαχείρισή της μαζί με το υπόλοιπο εκπαιδευτικό προσωπικό (εκπαιδευτικούς και Διευθυντή). Επιπρόσθετα, μέσω των απαντήσεων των συμμετεχόντων, τονίστηκε η σημασία που έχει η επιμόρφωση / κατάρτιση των εκπαιδευτικών σε θέματα κρίσεων, δεδομένο το οποίο θα μπορούσε να ληφθεί υπόψη στον σχεδιασμό του προγράμματος σπουδών των εκπαιδευτικών.
    • The aim of the current research was to investigate teachers readiness to cope with a school crisis in a primary school. Their perceptions about crisis causes, prevention and management were investigated. A questionnaire was created especially for this research and it was filled by 214 teachers. Validity testing and factors analysis of teachers’ answers showed that the questionnaire used was reliable and valid for use not only for this research but also for future research. The results showed that leadership style is very important since it can cause a school crisis. According to our findings, the school principal is usually unable to foresee a school crisis coming. Economic recession is one of the causes responsible for a school crisis due to its involvement in the deterioration of school buildings and technological facilities. The results of this research showed that a psychologist as a member of school staff can act in foreseeing and managing a school crisis along with the teachers and the principal. Moreover, teachers answered that they should be trained in issues of school crisis prevention and management and this could be part of their studies curriculum.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.