Εκπαίδευση, ΔΟΠ, Αρχές ΔΟΠ, εφαρμογή αρχών ΔΟΠ, ποιοτική έρευνα
02
47
38
01 ΠΙΝΑΚΑΣ
"H έρευνα στην εκπαίδευση"/Creswell,(2016).
Οι αλλαγές στον σύγχρονο κόσμο είναι ραγδαίες. Παράλληλα το εκπαιδευτικό σύστημα παρουσιάζει εγγενείς αδυναμίες και αγκυλώσεις. Οι μαθητές εκφράζουν συχνά αρνητισμό και αποστροφή για το σύγχρονο σχολείο. Είναι σίγουρο, ότι κάτι πρέπει να διαφοροποιηθεί ώστε να ξαναγίνει το σχολείο ελκυστικό στο μαθητή και στον εκπαιδευτικό. Η ΔΟΠ είναι η νέα φιλοσοφία στην εκπαίδευση. Αρχικά εφαρμόστηκε στις επιχειρήσεις, αλλά μετά από έρευνες, κρίθηκε, ότι μπορεί να εφαρμοστεί και στην εκπαίδευση με διαφοροποιημένα χαρακτηριστικά. Στην παρούσα εργασία διερευνάται η εφαρμογή των αρχών της ΔΟΠ σε συγκεκριμένο Γυμνάσιο του Αγρινίου. Η ερευνητική διαδικασία ολοκληρώνεται μέσω της ποιοτικής προσέγγισης. Καταγράφονται δέκα συνεντεύξεις εκπαιδευτικών, μαθητών, γονέων. Τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας, αποδεικνύουν ότι οι αρχές της ΔΟΠ δεν εφαρμόζονται στο Γυμνάσιο του Αγρινίου και ότι υπάρχει στασιμότητα για αλλαγές στη μάθηση και γενικότερα στο σχολικό κλίμα. Πρέπει ακόμα πολλά να διαφοροποιηθούν, και το ίδιο, το ελληνικό συγκεντρωτικό εκπαιδευτικό σύστημα. Μόνο τότε θα γίνει δυνατή η εφαρμογή των αρχών της ΔΟΠ στην εκπαίδευση. Μόνο τότε θα υπάρξει ουσιαστική αλλαγή στην σχολική κουλτούρα. Συνεργασία, καθοδήγηση, εμψύχωση από τον Διευθυντή αποκέντρωση, προγραμματισμός, αξιολόγηση, επιμόρφωση σε όλα τα στάδια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι κάποια χαρακτηριστικά της ΔΟΠ. Οι έρευνες πρέπει να συνεχιστούν, οι έφηβοι είναι η αυριανή κοινωνία.
Abstract
Changes in the modern world are rapid. At the same time, the educational system presents inherent weaknesses and anchorages. Students often express negativity and aversion to modern school. It is certain that something must be diversified to make school more attractive to the student and the teacher. TQM is the new philosophy in education. It was initially applied to businesses, but after research it was judged that it could also be applied to training with differentiated features. In this paper we investigate the application of the principles of IOP at a specific Gymnasium of Agrinio. The research process is completed through a qualitative approach. Ten interviews of teachers, pupils, parents are recorded. The results of this research show that the TQM principles do not apply to the Agrinio High School and that there is a stagnation for changes in learning and the school climate in general. There is still much to be done to differentiate, and the Greek centralized education system itself. Only then will it be possible to apply the TQM principles to education. Only then will there be a fundamental change in school culture. Co-operation, coaching, animation by Director decentralization, planning, evaluation, training at all stages of the educational process are some features of the TQM. Research must continue, teens are tomorrow's society.
Η Εφαρμογή των αρχών της ΔΟΠ σε Γυμνάσιο του Αγρινίου