Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού τείνει να είναι σήμερα μια πραγματικότητα στο σχολικό περιβάλλον και φαίνεται να απασχολεί όλους τους εμπλεκόμενους φορείς είτε άμεσα είτε έμμεσα. Οι εκπαιδευτικοί πολλές φορές καλούνται να το διαχειριστούν και να αναζητήσουν τους παράγοντες εκείνους που το προκάλεσαν και όλες εκείνες τις ορθές πρακτικές αναχαίτισης του χωρίς να έχουν λάβει την κατάλληλη επιμόρφωση. Η παρούσα εργασία επιχειρεί να διερευνήσει τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Κοζάνης σε θέματα διαχείρισης σχολικού εκφοβισμού και συγκεκριμένα στην πρόληψη, στον εντοπισμό και στην αντιμετώπιση περιστατικών στο σχολικό περιβάλλον ημερησίων και εσπερινών Γυμνασίων, Λυκείων και Ε.Π.Α.Λ. στα πλαίσια οργάνωσης και υλοποίησης επιμορφωτικών προγραμμάτων. Επίσης να καταγράψει τις απόψεις τους για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και την αντιμετώπισή του, προκειμένου να αποτυπωθούν τυχόν ελλείψεις και αδυναμίες σε θέματα διαχείρισης του και επιπλέον τις προτάσεις τους για τον τρόπο οργάνωσης και σχεδιασμού επιμορφωτικών προγραμμάτων με σκοπό να τις αναδείξει. Έτσι το πρώτο μέρος παρουσιάζει το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, τα χαρακτηριστικά του, τους συμμετέχοντες σε αυτόν, τις συνέπειες του, τις αιτίες που το προκαλούν, την πρόληψή του καθώς και τον τρόπο αντιμετώπισής του. Επίσης αναφέρει τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών ως ενηλίκων εκπαιδευόμενων, την επιμόρφωσή τους σε θέματα σχολικού εκφοβισμού και τη διερεύνηση των εκπαιδευτικών τους αναγκών και επιπλέον έρευνες που υλοποιήθηκαν στην Ελλάδα και το διεθνή χώρο για το σχολικό εκφοβισμό. Το δεύτερο μέρος περιγράφει την υλοποίηση της έρευνας, η οποία διενεργήθηκε σε ένα σύνολο 156 εκπαιδευτικών, στα πλαίσια της οποίας αξιοποιήθηκε η ποσοτική μέθοδος και ως ερευνητικό εργαλείο το ερωτηματολόγιο. Από την συλλογή και ανάλυση των πληροφοριών διαφαίνεται ότι υπάρχουν εκπαιδευτικές ανάγκες και οι εκπαιδευτικοί στο σύνολο τους επιθυμούν να παρακολουθήσουν επιμορφωτικά προγράμματα, βασισμένα σε κάποια χαρακτηριστικά οργάνωσης προκειμένου να είναι ουσιαστική τόσο η επιμόρφωσή τους όσο και ο χειρισμός αυτού του πολύπλευρου σχολικού φαινομένου.
The phenomenon of bullying tends to be today a reality in schools and seems to employ all stakeholders either directly or indirectly. Teachers are often asked to manage and look for those factors that have caused and all those good interception practices without having received the appropriate training. This paper attempts to investigate the training needs of teachers of Secondary Education of Kozani in bullying management and specifically to prevent, identify and respond to incidents in the school environment daily and evening Gymnasia, Lykeia and Professional schools within the organization and implementation of training programs. Also record their views on the phenomenon of bullying and deal with it, in order to properly reflect any shortcomings and weaknesses in the management and further suggestions for the organization and planning of training programs in order to highlight them. So the first part presents the phenomenon of bullying, its characteristics, the participants in this, the consequences of, the causes of the causes, its prevention and how to counter it. Also mentions the characteristics of teachers as adult learners, educate them in bullying issues and research into their educational needs and further investigations carried out in Greece and internationally for bullying. The second part describes the implementation of the survey, which was conducted in a total of 156 teachers, in which utilized the quantitative method and as a research tool the questionnaire. On the collection and analysis of information suggest that there are their educational needs and teachers at all wish to attend training programs, based on some characteristics of the organization in order to be meaningful both their training and handling this multifaceted school phenomenon.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
«Διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Κοζάνης σε θέματα διαχείρισης σχολικού εκφοβισμού» - Identifier: 146637
Internal display of the 146637 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
