ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΜΕ ΕΑΕΠ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Teachers’ perceptions of primary school with UREP from interior and exterior hardware environment of school (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΚΟΥΓΙΟΥΤΑ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 270
  7. Χατζηλεοντιάδου, Σοφία
  8. Χατζηλεοντιάδου, Σοφία | Φλογαΐτη, Ευγενία
  9. Αντιλήψεις- Perceptions | υλικό περιβάλλον- hardware environment | εξοπλισμός- equipment | κτιριακή υποδομή-building infrastructure | αίθουσες- classrooms | αυλή- playground | δημοτικά σχολεία ΕΑΕΠ- primary schools with United Reformed Educational Program (UREP)
  10. 3
  11. 59
  12. 15
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα, διαγράμματα
  14. Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση Εργοδοτικών και Συλλογικών Φορέων. Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ. Τόμος Α΄. Πάτρα: ΕΑΠ/ Κουτούζης, (1999).
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία προσπαθεί να διερευνήσει και να καταγράψει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του νομού Χανιών οι οποίοι διδάσκουν σε σχολεία με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα (ΕΑΕΠ) σχετικά με το υλικό περιβάλλον των σχολείων τους. Συγκεκριμένα, διερευνάται η ικανοποίηση των εκπαιδευτικών των σχολείων ΕΑΕΠ από το εσωτερικό (εξοπλισμός και αίθουσες) και το εξωτερικό υλικό περιβάλλον (κτιριακή υποδομή και αύλειος χώρος) των σχολείων τους. Για να καταγραφούν οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών πραγματοποιήθηκε δειγματοληπτική έρευνα με τη χρήση ερωτηματολογίου, ακολουθώντας ποσοτική προσέγγιση. Μέσω της περιγραφικής στατιστικής επεξεργασίας και ανάλυσης των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί του δείγματος της παρούσας έρευνας θεωρούν ότι είναι ικανοποιημένοι από τον εξοπλισμό των σχολείων τους, αλλά εκφράζουν τη δυσαρέσκειά τους σχετικά με τον τεχνολογικό εξοπλισμό. Σχετικά με τις αίθουσες των σχολείων ΕΑΕΠ, οι εκπαιδευτικοί θεωρούν ότι είναι ικανοποιημένοι από τα ποιοτικά χαρακτηριστικά τους αλλά θεωρούν ότι δεν είναι επαρκείς στη χωρητικότητα και την ευελιξία τους, θεωρώντας τες ότι δεν ανταποκρίνονται ως προς τη λειτουργικότητα και τον αριθμό τους στη λειτουργία των σχολείων τους με ΕΑΕΠ. Επιπλέον, οι κτιριακές υποδομές των σχολείων ΕΑΕΠ, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, πρέπει να βελτιωθούν εντοπίζοντας ορισμένα προβλήματα, μεταξύ των οποίων η έλλειψη αιθουσών, τις οποίες η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών θεωρεί απαραίτητες για τη λειτουργία των σχολείων τους.
    • This bachelor’s thesis tries to investigate and document the perceptions of primary school teachers in the prefecture of Chania who teach in schools with a “United Reformed Educational Program”(UREP) on the hardware environment of their schools. Specifically, we investigate the satisfaction of teachers of schools UREP from interior (equipment and rooms) and exterior material (building infrastructure and exterior area) of their schools. To record the perceptions of teachers conducted survey was given, using questionnaire, following a quantitative approach. Through descriptive statistical processing and data analysis it waw realized that the teachers of the sample of this research are satisfied with the equipment of their schools, but they expressed their dissatisfaction about the provided technological equipment. About the halls of the UREP schools, teachers believe they are satisfied with their quality characteristics but they feel that they are not sufficient in capacity and flexibility, considering them insufficient to meet requirements in terms of functionality and number considering the operation of their schools with UREP. The building infrastructure of the UREP schools according to their teachers must be improved upon the identification of a number of problems, including lack of theaters, which the majority of teachers considers as necessary for the operation of their schools.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.