Διερεύνηση των αντιλήψεων και στάσεων των μαθητών για τον αειφορικό τρόπο ζωής. Η περίπτωση των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Φθιώτιδας

Exploring the perceptions and attitudes of students about sustainable living. The case study of students of Secondary Education of the Prefecture of Fthiotida (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΦΡΑΓΚΟΥ, ΘΕΟΔΩΡΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 150
  7. Δημητρίου, Αναστασία, Καθηγήτρια
  8. Δημητρίου, Αναστασία, Καθηγήτρια | Φλογαΐτη, Ευγενία, Καθηγήτρια
  9. στάσεις | αντιλήψεις | μαθητές | δευτεροβάθμια εκπαίδευση | αειφορικός τρόπος ζωής | attitudes | perceptions | students | Secondary Education | sustainable living
  10. 3
  11. 48
  12. 29
  13. Περιέχει 31 πίνακες, 27 γραφήματα
  14. Εισαγωγή στο Φυσικό και Ανθρωπογενές Περιβάλλον. Εκπαίδευση για το Περιβάλλον / Α. Δημητρίου, Ε. Φλογαΐτη
    • Η συζήτηση για την Αειφορία, είναι όσο ποτέ άλλοτε στην επικαιρότητα και υπάρχει έντονος επιστημονικός διάλογος τόσο για την Αειφόρο Ανάπτυξη όσο και για την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Μία σημαντική πτυχή και διάστασή της είναι η σύσταση και υιοθέτηση ενός νέου τρόπου ζωής βασισμένου και δομημένου στην παραπάνω φιλοσοφία του «φέρω για πάντα». Θέμα της εργασίας αποτελεί η διερεύνηση στάσεων και αντιλήψεων των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Φθιώτιδας∙ ερευνάται το κατά πόσο αυτοί αντιλαμβάνονται την καθημερινή τους συμπεριφορά σε σχέση με την ποιότητα του περιβάλλοντος, εάν συνειδητοποιούν ότι ο τρόπος ζωής τους είναι δυνατόν να επηρεάσει την ποιότητα του περιβάλλοντος, αν έχουν τη διάθεση να αλλάξουν τρόπο ζωής στην προοπτική της αειφορίας και κατά πόσο θεωρούν ότι το σχολείο μέσα από συγκεκριμένα μαθήματα και εκπαιδευτικές δράσεις είναι δυνατόν να προωθήσει τον συγκεκριμένο τρόπο ζωής. Στην εργασία πραγματοποιείται μια επισκόπηση των πηγών και αναλύονται βασικές έννοιες τις οποίες αυτή πραγματεύεται, ενώ περιλαμβάνεται έρευνα σε ελληνική και ξένη βιβλιογραφία. Πραγματοποιείται η ανάλυση του σχεδιασμού του ερευνητικού ερωτηματολογίου, το οποίο χρησιμοποιήθηκε ως εργαλείο για τη συλλογή των δεδομένων και περιγράφεται η διεξαγωγή της έρευνας. Τέλος, παρουσιάζονται τα ευρήματα και τα συμπεράσματα που προέκυψαν. Τα αποτελέσματα αποκαλύπτουν ότι οι μαθητές παρόλο που κατά το ήμισυ, σχεδόν, δεν έχουν παρακολουθήσει, στο πλαίσιο του σχολείου, κάποιο πρόγραμμα σχετικό με το περιβάλλον, αναγνωρίζουν τη σπουδαιότητά του, χωρίς όμως πάντοτε το ενδιαφέρον να είναι έμπρακτο. Ενώ αγνοούν τον όρο «αειφορικός τρόπος ζωής» και δε δηλώνουν επιθυμία να παρακολουθήσουν προγράμματα σχετικά με την αειφορία, εντούτοις έχουν υιοθετήσει πράξεις οικονομίας στην κατανάλωση. Συμφωνούν με τις αρχές και τις πρακτικές λειτουργίας του σχολείου προς την κατεύθυνση της αειφορίας αλλά και με την υιοθέτηση των αξιών της ισότητας, της αλληλεγγύης και ανεκτικότητας που συμβάλλουν στην αρμονική συνύπαρξη.
    • Discussion on Sustainability is more than ever in the news and there is fierce scientific debate both on Sustainable Development and Education for Sustainable Development. An important aspect and dimension is the adaptation of a new lifestyle based and structured on the above philosophy. The subject of the present study is to explore attitudes and perceptions of students of Secondary Education of the Prefecture of Fthiotida ∙ it has been researched whether they perceive their daily behavior in relation to the quality of the environment, whether they realize that their lifestyle can affect the quality of environment, whether they are willing to change their way of life in the perspective of sustainability or believe that the school through specific courses and educational activities may contribute to this lifestyle. A review of the sources and an analysis is held of the basic concepts on which the present study is structured. Greek and foreign bibliography is also researched and recorded. The analysis of the design of the research questionnaire, which was used as a tool for collecting data, and the timeline of the research are also described. Finally the findings and the conclusions are presented. The results reveal that although almost half of the students have not attended, at school, a program related to the environment, they recognize its importance, without always showing the interest to take action. While ignoring the term "sustainable living" and expressing no willingness to attend relevant programs, however, they have adopted actions to reduce consumption. They agree with the principles and operation of the school practices towards sustainability and the adoption of gender values, solidarity and tolerance that contribute to harmonious coexistence.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.