Διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Σερρών για βελτίωση των οριζόντιων δεξιοτήτων

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΟΥΛΙΑ, ΣΤΥΛΙΑΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. ΤΣΟΛΑΚΙΔΟΥ, ΣΑΒΒΑΤΟΥ
  8. Εκπαιδευτικοί | επιμορφωτικές ανάγκες | προσωπική ανάπτυξη | επαγγελματική ανάπτυξη | Νέες τεχνολογίες | οριζόντιες δεξιότητες
  9. 2
  10. 65
  11. 12
  12. Περιέχει: πίνακες, γραφήματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση των απόψεων και στάσεων των εκπαδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Σερρών ως προς τις ανάγκες τους για επιμόρφωση. Τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα η επιμόρφωση έχει αποτελέσει ένα σημαντικό ζήτημα, κυρίως σε θέματα που αφορούν την εκπαίδευση. Παρακινούμενοι από τα προηγούμενα δεδομένα, αλλά και από τις ραγδαίες κοινωνικές και τεχνολογικές εξελίξεις καταβλήθηκε προσπάθεια να αποτυπωθούν οι απόψεις που έχουν οι εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νόμου Σερρών σχετικά με την επιμόρφωση. Το δείγμα αποτέλεσαν 181 εκπαιδευτικοί από σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Σερρών. Η επεξεργασία των δεδομένων έγινε με την ποσοτική μέθοδο. Από τα αποτελέσματα που εξήχθησαν διαπιστώθηκε ότι η μορφή επιμόρφωσης που κρίνεται χρήσιμη για προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη είναι αυτή της ανάπτυξης των κοινωνικών και παιδαγωγικών ικανοτήτων. Δεύτερη διαπίστωση είναι ότι η επιμόρφωση είναι απαραίτητη εξαιτίας της αυξημένης απαίτησης σε επιστημονικά και τεχνολογικά θέματα. Επιπλέον, η απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων είναι ένα σημαντικό κίνητρο συμμετοχής σε επιμορφωτικά προγράμματα, ενώ οι επαγγελματικές υποχρεώσεις και το υψηλό κόστος του προγράμματος αποθαρρύνουν τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί, της βαθμίδας που μελετήθηκε, επιθυμούν ένα επιμορφωτικό πρόγραμμα να εστιάζεται στη γνώση νέων δεξιοτήτων.
    • The present study aimed to explore the views and attitudes of the secondary education teachers of the Prefecture of Serres regarding their training needs. In recent years in Greece, training education has become an important issue, especially in matters concerning education. Stimulating from the previous data and from the rapid social and technological developments, an attempt was made to capture the views of the Teachers of the Secondary Education of the Prefecture of Serres about education. The sample consisted of 181 teachers from Secondary Education schools in the Prefecture of Serres. Data was processed using the quantitative method. From the results exported it was found that the form of training that is considered useful for personal and professional development is the development of social and pedagogical skills. Secondly, training is necessary because of the increased demand on scientific and technological issues. Next, acquiring new knowledge and skills is an important driver of participation in training programs, while professional commitments and high program costs discourage teachers. Finally, it was observed that teachers of the grade studied wanted to focus a training program on knowledge of new skills.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.