Σχολική διεύθυνση και παγίωση συνεργατικής κουλτούρας κατά τη λήψη αποφάσεων: Απόψεις διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

School management and the consolidation of a collaborative culture in decision making: Views of primary education principals (english)

  1. MSc thesis
  2. Ρουσούλη, Πηνελόπη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 September 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 245
  7. Ζμας, Αριστοτέλης
  8. Ζμας, Αριστοτέλης | Ζιρίνογλου, Πουλχερία
  9. Σχολική Συνεργατική Κουλτούρα | Λήψη Αποφάσεων | Διευθυντής | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | School Collaborative Culture | Decision Making | Principal | Primary Education
  10. 2
  11. 62
  12. 66
  13. Περιέχει πίνακα
  14. Αθανασούλα-Ρέππα, Α. (2008). Λήψη Αποφάσεων στο Χώρο της Εκπαίδευσης. Στο: Α. Αθανασούλα-Ρέππα, Α. Δακοπούλου, Μ. Κουτούζης, Γ. Μαυρογιώργος, & Δ. Χαλκιώτης, Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική (τόμ. Α, σσ. 71-118). Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Σκοπός της διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση της συμβολής του σχολικού διευθυντή στη δημιουργία συνεργατικής κουλτούρας μεταξύ των εκπαιδευτικών, αξιοποιώντας τη συμμετοχή τους στη λήψη αποφάσεων. Διερευνώνται οι αντιλήψεις σχολικών διευθυντών για τη συνεργατική κουλτούρα και τη συμμετοχή εκπαιδευτικών στη λήψη αποφάσεων, καθώς και για τον τρόπο που οι διευθυντές μπορούν να προωθήσουν μια κουλτούρα συνεργασίας με τους εκπαιδευτικούς μέσω της συμμετοχικής λήψης αποφάσεων. Η ποιοτική μέθοδος επιλέχθηκε για την έρευνα στην οποία συμμετείχαν δώδεκα διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η ημιδομημένη συνέντευξη χρησιμοποιήθηκε ως ερευνητικό εργαλείο. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα καθοριστικός παράγοντας στη δημιουργία συνεργατικής κουλτούρας μεταξύ των εκπαιδευτικών θεωρείται ο διευθυντής, ο οποίος συνεργάζεται με τους εκπαιδευτικούς αποτελώντας ο ίδιος πρότυπο συνεργασίας, φέρνει σε συνεργασία τους εκπαιδευτικούς, σέβεται την προσωπικότητά τους, τούς ενθαρρύνει να αναλάβουν πρωτοβουλίες, αναδεικνύει τα δυνατά τους σημεία, τούς επιβραβεύει, έχει όραμα και μοιράζεται τον ηγετικό του ρόλο. Ο διευθυντής διαθέτοντας την ικανότητα της επικοινωνίας και της συνεργασίας, όντας ενθαρρυντικός, υποστηρικτικός και δημοκρατικός μπορεί να προωθήσει τη συνεργατική κουλτούρα μεταξύ των εκπαιδευτικών. Οι διευθυντές/ντριες αξιοποιούν τη συμμετοχική λήψη αποφάσεων για να προωθήσουν μια συνεργατική κουλτούρα με τους εκπαιδευτικούς στα σχολεία μέσω τακτικών συνεδριάσεων του συλλόγου διδασκόντων, προσπαθώντας να ακούγονται όλες οι απόψεις, ενθαρρύνοντας τους εκπαιδευτικούς να εκφράζουν τις απόψεις τους, επικοινωνώντας με όλους τους εκπαιδευτικούς, καθιερώνοντας συλλογικές διαδικασίες λήψης αποφάσεων για τον προσδιορισμό των στόχων, χρησιμοποιώντας τον διάλογο και περιγράφοντας στους εκπαιδευτικούς με λεπτομέρεια τη διαδικασία που ακολουθείται στις συνεδριάσεις του συλλόγου διδασκόντων.
    • The purpose of the diploma thesis is to examine the contribution of the school principal in the creation of a collaborative culture among the teachers by availing themselves of the participatory decision-making. School principals’ perceptions concerning the collaborative culture and the participatory involvement of the teachers in the decision-making are explored, as well as the way that the principals can promote a collaborative culture with the encouragement of the teachers to be part of the participatory decision-making. The qualitative method was chosen for the research in which twelve male and female principals of primary education school units participated. The semi-structured interview was used as a research tool. According to the results, the determining factor in fostering a collaborative culture among the teachers is the principal who collaborates with the teachers by being a teamwork role model for the teachers himself, urges them to join forces, respects their personality, encourages them to take the initiative, points out their strengths, rewards, has a vision and shares his leadership role. Having the communicative and the collaborative ability, encouraging, being supportive and democratic, the principal can promote the collaborative culture among the teachers. Τhe principals utilize the participatory decision-making to promote a collaborative culture among their teachers in schools through regular staff meetings, trying all opinions to be heard, encouraging teachers to express their opinions, promoting interaction among all teachers, establishing collective decision-making process in identifying goals, using dialogue and describing in detail to the teachers the procedure followed in the teachers’ meeting sessions.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.