Οπτικοακουστικός γραμματισμός στη Λογοτεχνία του γυμνασίου

(Audio)visual literacy and literature in High school (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΓΟΥΛΑ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 135
  7. Ντίνας, Κωνσταντίνος
  8. Ντίνας , Κωνσταντίνος | Παναρέτου, Ελένη
  9. ερωτηματολόγιο | σχολικά βιβλία Λογοτεχνίας | μοντέλο | οπτικοακουστικός γραμματισμός
  10. 2
  11. 26
  12. 38
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες
  14. Γλωσσική Ανάπτυξη τόμος Δ Γλώσσα, γραμματισμός, και μάθηση στην εκπαιδευτική πρακτική (σελ.87-103). Πάτρα: Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
    • Η παρούσα εργασία διερευνά τον βαθμό που ο οπτικοακουστικός γραμματισμός αποτελεί στόχευση των σχολικών βιβλίων για τη Λογοτεχνία στο γυμνάσιο. Η ερευνήτρια κατέγραψε τα οπτικά και ακουστικά ερεθίσματα των σχολικών βιβλίων για το μαθητή και τον εκπαιδευτικό. Διερεύνησε, επίσης με τη χρήση ερωτηματολογίου το βαθμό αξιοποίησης του οπτικοακουστικού υλικού από τους διδάσκοντες καθηγητές.
    • The present study looks into what degree the school books of literature in Junior High school are set out to promote audiovisual literature. The researcher recorded the audio and visual stimuli included in the students’ and teachers’ books. Also, she investigated whether and in what degree the teachers utilize the audiovisual material provided, through the use of questionnaire.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.