Μελέτη των Απόψεων των Νηπιαγωγών για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών και το Ρόλο των ΤΠΕ στο Νηπιαγωγείο.

Study of the views of kindergarten teachers on the teaching of Science and the role of ICT in Kindergarten. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΒΑΛΣΑΜΑΚΗ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 148
  7. Τζιμογιάννης , Αθανάσιος Καθηγητής
  8. Τζιμογιάννης , Αθανάσιος Καθηγητής | Χατζηλεοντιάδου , Σοφία Δρ.
  9. Φυσικές Επιστήμες Science | Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) Information and Communication Technologies (ICT) | Νηπιαγωγοί Kindergarten teachers | Αυτο-αποτελεσματικότητα Self-efficacy | Απόψεις Views
  10. 1
  11. 55
  12. 89
  13. Περιέχει Πίνακες και Σχήματα
    • Σκοπός της μελέτης αποτέλεσε η διερεύνηση των απόψεων των εν ενεργεία νηπιαγωγών αναφορικά με τη διδασκαλία των ΦΕ στο νηπιαγωγείο, η ανάδειξη εκπαιδευτικών πρακτικών που ακολουθούνται στα νηπιαγωγεία, καθώς και του βαθμού αυτό-αποτελεσματικότητας των νηπιαγωγών σχετικά με την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία των ΦΕ. Στην έρευνα συμμετείχαν 164 εν ενεργεία νηπιαγωγοί απ' όλη τη χώρα με δειγματοληψία χιονοστιβάδας. Το ερευνητικό εργαλείο ήταν το ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο. Διαπιστώθηκε ότι η πλειονότητα των νηπιαγωγών έχουν θετικές απόψεις για το ρόλο των ΦΕ και των ΤΠΕ στο νηπιαγωγείο, εμφανίζουν ωστόσο μέτρια επίπεδα αυτο-αποτελεσματικότητας. Παράγοντες, όπως οι απόψεις τους, η σημαντικότητα και η ευκολία που αποδίδουν στα αντικείμενα των ΦΕ και στα εργαλεία των ΤΠΕ, καθώς και το επίπεδο της αυτο-αποτελεσματικότητάς τους στη διδασκαλία επιδρούν στις εκπαιδευτικές επιλογές τους.
    • The aim of the present study is to explore the perceptions of practicing kindergarten teachers, regarding the teaching of Science in kindergarten, the promotion of teachers’ practices as well as the degree of self-efficacy of kindergarten teachers in relation to the pedagogical integration of ICT in the teaching of Science. One hundred and sixty four practicing kindergarten teachers from all over the country participated in the research which was conducted by snowball sampling. The survey research tool was an electronic questionnaire. The data analysis shows that the majority of kindergarten teachers have positive view of the role of Science and ICT in the kindergarten class, however they seem to have an average level of self-efficacy. Parameters like the teachers’ view, the significance and the ease of use of existing educational tools for Science and ICT, as well as the degree of their self-efficacy in teaching have an impact on their educational choices.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.