ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

INVESTIGATION OF TRAINING NEEDS OF PHILOLOGISTS SERVING IN SCHOOL OF THE PERFECTURE OF KARDITSAS (english)

  1. MSc thesis
  2. ΤΣΙΟΥΡΗ, ΑΘΑΝΑΣΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. October 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 200
  7. ΤΖΙΝΤΖΙΔΗΣ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ
  8. ΤΖΙΝΤΖΙΔΗΣ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ | ΒΡΕΤΤΟΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  9. Φιλόλογοι και Philologists | Eκπαίδευση ενηλίκων και Adult education | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και Teachers training | Προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη και Personal and professional development | Επιμορφωτικές ανάγκες και Training needs | Ανάλυση αναγκών και Training needs analysis
  10. 3
  11. 106
  12. 74
  13. Περιέχει πίνακες και γραφήματα.
  14. Αρβανιτάκη, Μ.(2012). Η Παιδαγωγική και Διδακτική Επάρκεια των Εκπαιδευτικών: οι Απόψεις των Εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην περιοχή του νομού Ηρακλείου Κρήτης(Διπλωματική εργασία). Πάτρα: Ε.Α.Π.
    • Η παρούσα εργασία διερευνά τις επιμορφωτικές ανάγκες των φιλολόγων του νομού Καρδίτσας, όπως τις αντιλαμβάνονται οι ίδιοι και όπως αυτές προκύπτουν από το βαθμό ανταπόκρισης στον επαγγελματικό τους ρόλο είτε αυτός συναρτάται από τις δυσκολίες που συναντούν και τον τρόπο που τις χειρίζονται είτε από το πώς αποτιμούν το θεσμοθετημένο πλαίσιο επιμόρφωσης. Η έρευνα διεξήχθη κατά το πρώτο τρίμηνο του σχολικού έτους 2015-2016, και συγκεκριμένα κατά το χρονικό διάστημα Φεβρουαρίου-Μαρτίου 2016. Το τελικό δείγμα της έρευνας αποτελούν 129 φιλόλογοι, που κατά τη διενέργεια της έρευνας υπηρετούσαν σε σχολικές μονάδες του νομού Καρδίτσας. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, το οποίο δημιουργήθηκε από την ερευνήτρια, η οποία έλαβε υπόψη της τόσο συναφείς έρευνες που εντόπισε στη βιβλιογραφία όσο και τα ερευνητικά ερωτήματα του παρόντος πονήματος. Βάσει των αποτελεσμάτων της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι συμμετέχοντες φιλόλογοι αντιμετωπίζουν σημαντικά προβλήματα στο εκπαιδευτικό τους έργο, αποτέλεσμα κυρίως των χρόνιων δυσλειτουργιών του εκπαιδευτικού συστήματος, γι’ αυτό και εκφράζουν τους προβληματισμούς τους γύρω από το υφιστάμενο πλαίσιο επιμόρφωσης. Δηλώνουν δε ότι το κυριότερο κίνητρο για τη συμμετοχή τους σε μια επιμορφωτική δράση είναι η ανάγκη για προσωπική ανάπτυξη. Επίσης ως δημοφιλέστερες θεματικές οι συμμετέχοντες ανέδειξαν το χειρισμό προβλημάτων συμπεριφοράς και την αντιμετώπιση της σχολικής βίας. Επιπλέον, διατυπώνονται προτάσεις για περαιτέρω έρευνα με την προσδοκία τα ευρήματα αυτά να αξιοποιηθούν από τους ιθύνοντες στο σχεδιασμό μελλοντικών επιμορφωτικών προγραμμάτων.
    • This paper aims to investigate the training needs of philologists of the prefecture of Karditsa, as defined by themselves and as reflected by the degree of responsiveness to their professional role. This factor is related to the difficulties encountered, the way they handled them and their opinion concerning the institutionalized training framework. The survey was carried out from February to March 2016 and it involved a total of 129 Greek literature teachers, who were working in secondary schools of the prefecture of Karditsa. As a tool for data collecting a questionnaire was used, which was constructed by the researcher on the basis of literature review from related studies and the research questions. The survey indicated that the participants face significant problems related mainly to chronic failures of the education system. The participants also express their concerns about the existing training framework and state that the basic motive for their participation in training seminars is considered to be personal development. Furthermore, the participants highlighted the handling of behavioral problems and the confrontation of school violence as more popular thematic issues. Suggestions for further research on the topic are presented hoping that these findings might be used in the planning of future training programs.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.