Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: ΜΙΑ ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

  1. MSc thesis
  2. ΓΙΑΝΝΟΥ, ΣΟΥΛΤΑΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 126
  7. ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  8. ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ, ΣΟΦΙΑ
  9. Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, επαγγελματική εξουθένωση | Substitute teachers, professional burnout
  10. 3
  11. 45
  12. 40
  13. Περιέχει: 3 πίνακες στο βασικό κείμενο
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων :Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πιλοτική/Δακοπούλου, Α.
    • Η ποιοτική λειτουργία της εκπαίδευσης σχετίζεται σε μεγάλο βαθμό με την ικανοποίηση που απολαμβάνουν οι λειτουργοί της οι εκπαιδευτικοί, από τη φύση του εργασιακού τους αντικειμένου καθώς και από εξωτερικούς παράγοντες που σχετίζονται με τις συνθήκες εργασίας, τις αμοιβές ,τις εργασιακές σχέσεις, την ηγεσία, την εργασιακή ασφάλεια. Οι ευμετάβλητοι εξωτερικοί παράγοντες μπορεί να διαταράξουν τα επίπεδα επαγγελματικής ικανοποίησης των εκπαιδευτικών και να αποτελέσουν πολλές φορές παράγοντες επαγγελματικής εξουθένωσης. Σκοπός αυτής της εργασίας είναι η διερεύνηση και καταγραφή των αντιλήψεων των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που εργάζονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση για το φαινόμενο της επαγγελματικής εξουθένωσης και του τρόπου που οι ίδιοι το βιώνουν. Για το σκοπό της εργασίας πραγματοποιήθηκε μια ποιοτική έρευνα μέσω της τεχνικής της ημι-δομημένης συνέντευξης. Οι συμμετέχοντες ήταν αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζονται ως αναπληρωτές σε δημόσια σχολεία του Ελλαδικού χώρου. Από τις συνεντεύξεις φάνηκε πως οι εκπαιδευτικοί έχουν άλλη άποψη για την επαγγελματική εξουθένωση από αυτή που ορίζεται στη διεθνή βιβλιογραφία. Επαγγελματική εξουθένωση γι αυτούς είναι ο θεσμός του αναπληρωτή και οι συνθήκες εργασίας του. Η αίσθηση όμως αυτή δε φαίνεται να επηρεάζει ιδιαιτέρως την επαγγελματική ικανοποίηση που απολαμβάνουν από τη φύση της εργασίας τους και την επαφή τους με παιδιά. Τα όποια αρνητικά τους συναισθήματα σχετίζονται με την εργασιακή τους ανασφάλεια που απορρέει από την εργασιακή τους κατάσταση και από τις προβληματικές συνθήκες εργασίας. Ενάντια σε όλες τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν ,εξακολουθούν να απολαμβάνουν ικανοποίηση από το επάγγελμα που επέλεξαν και ασκούν, μήνυμα ιδιαίτερα ενθαρρυντικό για τους μάχιμους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς απέναντι στις δυσμενείς καταστάσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν.
    • The qualitative function of education is closely related to the satisfaction that teachers derive from the nature of their scope of work as well as the external factors that are associated with the working conditions, salary, work relations, leadership, job security. The variable external factors may disturb the levels of the teachers professional satisfaction and frequently constitute factors of professional burnout. The purpose of this dissertation is the research into and the recording of the perceptions of substitute teachers who work in primary education on the phenomenon of professional burnout and the way in which they experience it. For the purpose of the dissertation qualitative research has been conducted through the technique of semi-structured interview. The participants were substitute teachers of primary education who work as substitute teachers in public schools in Greece. The interviews indicated that the teachers have a different view on professional burnout from the definition that is provided by the international bibliography. For them, professional exhaustion is the institution of the substitute teacher and the working conditions related to it. However, this feeling does not seem to have any particular influence on the job satisfaction that they derive from the nature of their work and their contact with children.Whatever negative feelings they may have are related to their job insecurity which stems from their work status and the problematic working conditions. Despite all the difficulties that they are faced with, they continue being satisfied with the profession that they have chosen and exercise, a message which is especially encouraging for the active substitute teachers against the adverse conditions they are required to face.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.