Διερεύνηση των αντιλήψεων των φιλολόγων των γενικών λυκείων της Δ/νσης Δ.Ε. Πειραιά αναφορικά με την επίδραση της διδασκαλίας της αρχαίας ελληνικής γλώσσας στη χρήση της νεοελληνικής.

An attempt to explore the perceptions of philologists who teach Ancient Greek in the Lyceums of the Directorate of Secondary Education of Piraeus regarding the effect of teaching Ancient Greek on the use of the modern Greek language. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Χριστοφίδου, Αναστασία, Ερευνήτρια α' Βαθμίδας, Διευθύνουσα Κέντρου Ερεύνης Επιστημονικών Όρων και Νεολογισμών Ακαδημίας Αθηνών
  8. Χριστοφίδου, Αναστασία, Ερευνήτρια α' Βαθμίδας, Διευθύνουσα Κέντρου Ερεύνης Επιστημονικών Όρων και Νεολογισμών Ακαδημίας Αθηνών | Ξυδόπουλος, Γεώργιος, Αναπληρωτής Καθηγητής στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών
  9. Γλωσσικό ζήτημα | Greek language question (diglossia) | διδασκαλία αρχαίας Ελληνικής | the teaching of Ancient Greek | διδασκαλία Νεοελληνικής | the teaching of Modern Greek | γλωσσική ανάπτυξη | language improvement | γλωσσική νόρμα | linguistic norm | γλωσσική επίγνωση | language awareness
  10. 3
  11. 188
  12. 65
  13. εριέχει : πίνακες, γράφημα
    • Με τη διπλωματική αυτή εργασία προσπάθησα να διερευνήσω τις αντιλήψεις των φιλολόγων για την επίδραση της διδασκαλίας της αρχαίας ελληνικής γλώσσας στην ενδεδειγμένη χρήση της νέας ελληνικής και τη γλωσσική επίγνωση. Η μεθοδολογία που ακολούθησα είναι της ποιοτικής έρευνας, τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν με ημιδομημένη συνέντευξη, αναλύθηκαν με θεματική ανάλυση περιεχομένου και προέκυψαν σημαντικά αποτελέσματα, όπως ότι η διδασκαλία της αρχαίας ελληνικής γλώσσας δεν εμποδίζει την ανάπτυξη της μητρικής γλώσσας και ότι υπάρχουν περιθώρια για βελτιωτικές αλλαγές στις μεθόδους διδασκαλίας του μαθήματος.
    • The aim of this thesis is to explore the perceptions of the Lyceums of the Directorate of Secondary Education of Piraeus philologists on the effect of teaching Ancient Greek on the appropriate use of the Modern Greek language as well as the language awareness. The qualitative method has been used, with twenty experienced philologists who teach or have taught Ancient Greek to lyceums being our research subjects. Data was collected through intentional sampling methods and semi-structured interviews and analyzed through content analysis presented in tables.There were significant results.It became evident that by no means does the teaching of Ancient Greek prevent the development mechanisms of the mother tongue and that there is room for improvement changes on the teaching methods.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.