Γλωσσική Ανάπτυξη Εγχειρίδιο Μελέτης /D. Graddol, Maybin, J. & Stierer, B.(eds)
Η παρούσα διπλωματική εργασία στόχευσε να ελέγξει το βαθμό υλοποίησης διδακτικών πρακτικών και επίτευξης διδακτικών στόχων των αναλυτικών προγραμμάτων στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας στο Λύκειο, καθώς και το βαθμό αποδοχής των διδακτικών πρακτικών και στόχων από την πλευρά των μαθητών μέσω ποσοτικής προσέγγισης. Επίσης επιδιώχθηκε μέσω ποιοτικής προσέγγισης η διερεύνηση των παραμέτρων που σχετίζονται με την επιλογή διδακτικών πρακτικών και επίτευξης διδακτικών στόχων από την πλευρά των διδασκόντων. Τα αποτελέσματα του ποσοτικού μέρους παρουσιάζουν ικανοποιητική επίτευξη των γλωσσικών στόχων αλλά χαμηλότερη των αξιακών, σύμφωνα με τους μαθητές.
This thesis investigates the parameters affecting the achievement of educational objectives as regards the course of Modern Greek in senior high school. The main goal of the task assignment was to measure the degree of implementation as far as teaching practices and teaching objectives are concerned, regarding the curriculum of the Modern Greek language course in senior high school. Furthermore, the degree of acceptance of teaching practices and teaching objectives by the students was also measured, by quantitative approach. The task also explored, again through qualitative approach, several parameters associated with the choice of teaching practices and the achievement of teaching objectives regarding the teachers.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
