ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ.

THE VIEWS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS REGARDING THE EFFECTIVENESS OF THE HEADMASTER. (english)

  1. MSc thesis
  2. ΛΕΝΟΥΔΙΑ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 86
  7. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ, ΑΔΑΜΟΣ
  8. ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ, ΑΔΑΜΟΣ | ΔΙΠΛΑΡΗ, ΧΡΙΣΤΙΝΑ
  9. Εκπαίδευση | Διευθυντής | Εκπαιδευτικός | Διοίκηση | Ρόλος | Χαρακτηριστικά
  10. 2
  11. 24
  12. 9
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΠΙΝΑΚΕΣ, ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Τόμος Α / Αθανασούλα – Ρέππα Α.
    • Κύριος στόχος της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τον αποτελεσματικό διευθυντή. Αρχικά δίνεται το θεωρητικό πλαίσιο, όπου και αναπτύσσονται τα μοντέλα διοίκησης, το συγκεντρωτικό, το αποσυγκεντρωμένο και το αποκεντρωμένο μοντέλο. Στη συνέχεια αναλύεται ο ρόλος του διευθυντή στη σχολική μονάδα, η έννοια της ηγεσίας, του ηγέτη, της εκπαιδευτικής ηγεσίας, καθώς και του εκπαιδευτικού ηγέτη. Ακολουθεί ο ρόλος του διευθυντή σε σχέση με την ηγεσία, ο τρόπος επιλογής του διευθυντή και τα διάφορα στυλ ηγεσίας. Πιο συγκεκριμένα, αναλύονται το αυταρχικό στυλ ηγεσίας, το δημοκρατικό – συμμετοχικό και το χαλαρό – εξουσιοδοτικό. Στη συνέχεια της παρούσας εργασίας παρουσιάζονται τα χαρακτηριστικά του αποτελεσματικού διευθυντή και οι παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητά του. Στο τέλος του θεωρητικού μέρους αναλύεται η διαμόρφωση του σχολικού κλίματος από τους διευθυντές, η ύπαρξη επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της, καθώς και η δημιουργία ενός θετικού κυρίως κλίματος. Το ερευνητικό μέρος της παρούσας εργασίας έχει ως κύριο στόχο να δώσει τις παραμέτρους της έρευνας που διενεργήθηκε σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ιωαννίνων, προκειμένου να καταγραφούν οι απόψεις τους σχετικά με τον αποτελεσματικό διευθυντή. Κατά συνέπεια, αρχικά παρουσιάζεται τόσο ο στόχος όσο οι υποθέσεις και τα ερευνητικά ερωτήματα της έρευνας. Ακολουθεί η μέθοδος διεξαγωγής της έρευνας και πιο συγκεκριμένα το δείγμα, δηλαδή λίγα λόγια για τους συμμετέχοντες. Στο ίδιο κεφάλαιο παρουσιάζεται και το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για τη συλλογή των δεδομένων, στην παρούσα περίπτωση το ερωτηματολόγιο. Στο έβδομο κεφάλαιο παρατίθενται τα αποτελέσματα, τα δημογραφικά χαρακτηριστικά του δείγματος και οι απαντήσεις στα ερευνητικά ερωτήματα. Στο τέλος αναλύονται τα συμπεράσματα διεξοδικά. Στα δύο παραρτήματα βρίσκονται το ερωτηματολόγιο που μοιράστηκε στους εκπαιδευτικούς και όλους τους πίνακες από το στατιστικό πακέτο.
    • This paper aims to examine the views of primary school teachers regarding the effectiveness of the headmaster. Initially, the theoretical framework is presented and the management models, that is the aggregate, the disaggregated and the decentralized model are explicated. In the process, the headmaster's role in the school unit along with the concepts of leadership, leader, educational leadership, and educational leader are analyzed. Furthermore, the headmaster’s role regarding the leadership, the method used for the headmaster’s selection as well as the various styles of leadership are presented. Specifically, the authoritarian style of leadership, the democratic - participative and the loose – empowering. Thereinafter, the characteristics of the effective headmaster and the factors that affect his effectiveness, are presented. In the end of the theoretical part, the school’s environment and its formation by the headmasters, the existence of communication among its members, as well as the creation of a positive environment are analyzed. The research part of this paper is aiming to present the parameters of the study conducted to Primary Education teachers in the prefecture of Ioannina in order to record their views on the effective headmaster. In this context, the objective, the assumptions and the tool used to collect the data, in this case the questionnaire, are presented. In the process, we present the method of conducting the study and more specifically the sample, that is a few words for the participants. Then, the results, the demographic characteristics of the sample and the answers to the research questions are explained. Finally, the conclusions are thoroughly analyzed. The two annexes consist of the questionnaire distributed to the teachers and all the tables from the statistical package.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.