Αντιλήψεις μαθητών Β'/θμιας εκπαίδευσης, αγροτικής περιοχής, σχετικά με τη συμβολή των αγροτικών εργασιών στη ρύπανση νερού, αέρα, εδάφους και τη διαχείριση των αποβλήτων των αγροτικών εργασιών.

Perceptions of highschool students in rural areas concerning the contribution of agricultural activities on the pollution of water, air and soil and the management of agricultural activities waste (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΧΑΡΠΑΝΤΙΔΟΥ, ΣΟΦΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 147
  7. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  8. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ | ΦΛΟΓΑΪΤΗ , ΕΥΓΕΝΙΑ
  9. Αντιλήψεις μαθητών | Perceptions of students | αγροτικές εργασίες | agricultural activities | ρύπανση | pollution | φυτοφάρμακα | pesticides
  10. 1
  11. 85
  12. 68
  13. ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ
  14. Εκπαίδευση για το περιβάλλον / Ε. Φλογαϊτη & A. Δημητρίου
    • Τις τελευταίες δεκαετίες το ερευνητικό ενδιαφέρον έχει στραφεί στη διερεύνηση αντιλήψεων μαθητών όλων των σχολικών βαθμίδων γύρω από διάφορα περιβαλλοντικά προβλήματα. Στο πλαίσιο αυτό η παρούσα εργασία αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης, καταγραφής και ανάλυσης των αντιλήψεων των μαθητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που κατοικούν σε αγροτική περιοχή σχετικά με τη συμβολή των αγροτικών εργασιών στη ρύπανση νερού, αέρα, εδάφους και τη διαχείριση των αποβλήτων των αγροτικών εργασιών. Η παρούσα εργασία είναι μια επισκόπηση μικρής κλίμακας με χρήση ερωτηματολογίου, που αφορά το Γυμνάσιο και το Λύκειο μιας αγροτικής περιοχής, της Ειρηνούπολης, Δήμου Νάουσας, Νομού Ημαθίας. Το δείγμα ήταν 108 μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου και του Λυκείου και το ερωτηματολόγιο αποτελούσαν 29 ερωτήσεις κλειστού και ανοιχτού τύπου ώστε με τις κλειστού τύπου να κατηγοριοποιηθούν οι στάσεις και με τις ανοιχτού να διευκρινιστούν οι λόγοι για τις συγκεκριμένες απαντήσεις. Από την ανάλυση των δεδομένων της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές έχουν γνώση των τρόπων ρύπανσης από τις αγροτικές εργασίες αλλά αποσπασματικό, με ελλείψεις, χωρίς να έχουν ολιστική άποψη για το τι συμβαίνει στο περιβάλλον αλλά μόνο σε τμήματά του στηριζόμενοι σε αισθητηριακά ερεθίσματα. Θεωρούν ότι το νερό, ο αέρας και το έδαφος δεν επηρεάζει το ένα το άλλο σε θέματα ρύπανσης και λειτουργούν ανεξάρτητα. Ενώ δείχνουν να κατανοούν ότι οι αγροτικές εργασίες και η χρήση φυτοφαρμάκων επιφέρουν ρύπανση στο περιβάλλον και επιβαρύνουν με αυτό τον τρόπο την υγεία των αγροτών και των καταναλωτών, δε δείχνουν όμως να κατανοούν ούτε ότι και η δική τους υγεία μπορεί να επιβαρυνθεί ούτε ότι μπορούν να κάνουν κάτι για να αναστραφεί η κατάσταση. Τέλος θεωρούν σημαντικότερη πηγή πληροφόρησης σε θέματα περιβάλλοντος το σχολείο και γι' αυτό καταγράφεται η επιθυμία τους να ενημερωθούν σε θέματα αγροτικών εργασιών και ρύπανσης μέσω των προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.
    • In recent decades the research interest has focused on exploring the perceptions of students from all school levels concerning various environmental problems. In this context, the present dissertation is an attempt to explore, log and analyze the perceptions of secondary school students who live in a rural area on the effects that agricultural activities have on water, air and soil pollution as well as the waste management of those activities. The present dissertation is a small-scale survey using questionnaire on the junior-high and the high school in the rural area of Eirinoupoli, Municipality of Naoussa, Imathia. The questionnaire sample has been 108 students from junior-high and high school and the questionnaire consisted of 29 questions, both closed and open type, so that closed type answers would help to classify attitudes and open type to clarify the reasons for these answers. The analysis of the survey data shows that students are aware of the various ways that agricultural activities are polluting but their awareness is fragmentary, with deficiencies, without a holistic view of what is happening in the environment but only parts of it, relying on sensory stimuli. They think that water, air or soil pollution will not affect each other and that they operate independently. While seeming to comprehend that farming and the use of pesticides cause environmental pollution, thus affecting the health of both farmers and consumers, they don’t seem yet to understand that their own health may be affected or that they can act to reverse the situation. Finally they consider school as the most important source of information on environmental issues and therefore their desire to learn about agricultural activities and pollution issues through environmental education programs is recorded.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.