Διερεύνηση των κινήτρων επιμόρφωσης σε ζητήματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής: αντιλήψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του Πειραιά

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 138
  7. ΑΡΜΑΟΣ, ΡΕΜΟΣ
  8. ΑΡΜΑΟΣ, ΡΕΜΟΣ | ΠΡΟΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  9. ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ | ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ | ΚΙΝΗΤΡΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ
  10. 2
  11. 42
  12. 8
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ, ΠΙΝΑΚΑ
    • Η μεγάλη εισροή μεταναστών και προσφύγων τα τελευταία χρόνια διαμόρφωσε μια νέα πραγματικότητα για τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Οι σχολικές τάξεις χαρακτηρίζονται πλέον για την πολυπολιτισμικότητά τους και οι δάσκαλοι καλούνται καθημερινά να αντιμετωπίσουν τα πρακτικά προβλήματα στη διδασκαλία τους που δημιουργεί η ετερότητα μέσα σε αυτές. Η παρούσα ερευνητική εργασία είχε σκοπό να διερευνήσει τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών για τα κίνητρα που τους ωθούν να συμμετέχουν σε επιμορφώσεις πάνω σε θέματα διαπολιτισμικής παιδαγωγικής και εκπαίδευσης. Επίσης στοχεύει στη συσχέτιση του φύλου, του επιπέδου σπουδών και της ηλικίας των εκπαιδευτικών με τις παραμέτρους: αυτοπεποίθηση, προκατάληψη, ανασφάλεια και επιδίωξη επικοινωνίας όταν οι εκπαιδευτικοί επικοινωνούν με ανθρώπους από διαφορετικούς πολιτισμούς. Για την έρευνα χρησιμοποιήθηκαν 95 ερωτηματολόγια και πραγματοποιήθηκαν 5 ατομικές συνεντεύξεις. Από την έρευνα προέκυψε το συμπέρασμα ότι οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν αρκετά προβλήματα στην καθημερινή τους διδακτική με την ένταξη των προσφύγων μαθητών στα σχολεία και θεωρούν πως πρέπει να επιμορφωθούν πάνω στην διαπολιτισμική εκπαίδευση. Κίνητρα που τους ωθούν στην επιμόρφωση αυτή είναι η ανεπάρκεια γνώσης τους πάνω στη διαπολιτισμική παιδαγωγική, η θετική αλλαγή των αντιλήψεών τους πάνω στη διαφορετικότητα που πιστεύουν ότι θα επιτευχθεί με την επιμόρφωσή τους και η προσωπική πρόοδος και ανάδειξη που θα έχει κυρίως αντίκτυπο στους μαθητές τους και όχι τόσο στην επαγγελματική τους εξέλιξη. Επίσης θεωρούν ως κίνητρο για επιμόρφωση την περαιτέρω ευαισθητοποίησή τους για τον «άλλον». Τέλος, μέσα από την έρευνα αυτή διαφαίνεται ότι σε σχέση με την αυτοπεποίθηση, την προκατάληψη, την ανασφάλεια και την επιδίωξη επικοινωνίας που νιώθουν οι εκπαιδευτικοί όταν επικοινωνούν με αλλοεθνής ανθρώπους ο παράγοντας ηλικία είναι αυτός που επηρεάζει τις αντιλήψεις τους.
    • The large influx of migrants and refugees in recent years has shaped a new reality for primary schools in Greece. School classes are now characterized by their multiculturalism and teachers are called upon to cope with the practical problems in their teaching routine that the diversity creates within them. This research thesis is meant to explore teachers' perceptions of the motivations that drive them to participate in training programs on intercultural pedagogy and education. It also aims at correlating the gender, level of education and age of teachers with the following parameters: self-confidence, bias, insecurity, and communication pursuit when teachers communicate with people from different cultures. For this thesis’ survey 95 questionnaires were used and 5 individual interviews were conducted. The survey found that teachers face a number of problems in their day-to-day teaching with the inclusion of student refugees in schools and also that they believe they need to be trained on intercultural education. The motivation for this training is their awareness for lack of knowledge on intercultural pedagogy, the positive change of their perceptions on diversity that they believe will be achieved through their training, and the belief that their personal progress will have a major impact on their students and not so much in their professional development. They also regard as an incentive for training their further sensitization on knowing and understanding the “foreigner”. Finally, through this research, it appears that in relation to self-confidence, bias, insecurity and the pursuit of communication that teachers feel when communicating with non-native people, the age factor is one that affects their perceptions.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.