«Η χρήση βιωματικών - συμμετοχικών εκπαιδευτικών τεχνικών στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών Α/βάθμιας Εκπαίδευσης σε σχέση με τις προσδοκίες των επιμορφωτών και τις ανάγκες των επιμορφούμενων»

The use of experiential - participatory educational techniques in teacher training A / Secondary Education according to the expectations of the trainers and the needs of trainees (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΦΩΤΑΚΗΣ, ΜΙΧΑΗΛ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2016 [2016-09-25]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
  6. 238
  7. ΑΘΑΝΑΣΟΥΛΑ-ΡΕΠΠΑ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  8. ΠΡΟΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  9. επίμορφωση | βιωματικες τεχνικές | επιμορφωτές | εκπαιδευτικοί | ενήλικος | εκπαιδευόμενος | προσδοκίες | εκπαιδευτικές ανάγκες
  10. 4
  11. 75
  12. 7
  13. 1
  14. περιέχει πινακες στο παράρτημα.
    • Η παρούσα εργασία διερευνά τις απόψεις των επιμορφωτών και των επιμορφούμενων για ζητήματα που έχουν σχέση με τη γνώση, την αποτελεσματικότητα, τη συχνότητα χρήσης αλλά και τις δυσκολίες που παρατηρήθηκαν κατά την εφαρμογή των βιωματικών τεχνικών στις επιμορφώσεις. Παράλληλα, ερευνήθηκε πόσο ικανοποιήθηκαν οι εκπαιδευτικές ανάγκες των επιμορφούμενων και αναζητήθηκαν καινοτόμες τεχνικές.
    • This paper searches the views of trainers and trainees on issues related to knowledge , efficiency , frequency of use and the difficulties that where observed during the use of the experiential techniques in trainings . At the same time , it was investigated the level that the educational needs of trainees were satisfied and also innovative techniques were sought.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.