Οι στρατηγικές και οι πρακτικές των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αναφορικά με τη διαχείριση της ετερότητας στην καθημερινότητα του σχολείου.

Senior high schools teachers’ strategies and practices regarding the management of diversity in school’ everyday life. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΑΖΑΡΟΥ-ΠΑΥΛΙΔΟΥ, ΕΛΕΝΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 439
  7. Γκότοβος, Αθανάσιος, Δρ
  8. Μπρούζος , Ανδρέας, Δρ | Χατζηνικήτα, Βασιλεία, Δρ
  9. Διαχείριση ετερότητας | στρατηγικές σχολείου | στρατηγικές – πρακτικές εκπαιδευτικών | υποστήριξη πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών | Diversity management | school strategies | teachers’ strategies – practices | support culturally different students.
  10. 1
  11. 160
  12. 24
  13. 0
  14. Εκπαίδευση: Πολιτισμικές Διαφορές και Κοινωνικές Ανισότητες (τόμος Α)
    • Σχολείο και εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν αρκετά ικανοποιητικά τα προβλήματα συμπεριφοράς των πολιτισμικά διαφορετικών μαθητών, αλλά εμφανίζονται απογοητευμένοι σχετικά με τα προβλήματα μάθησης. Τις στρατηγικές και πρακτικές ένταξης και μάθησης οι εκπαιδευτικοί τις αποδίδουν στην προσωπική τους ευαισθητοποίηση, στην εμπειρία τους, στο γνωστικό αντικείμενο και λιγότερο στην επιμόρφωση.
    • School and teachers face quite satisfactory behavior problems of culturally different students, but appear frustrated about the learning problems. Teachers attribute strategies and practices for the inclusion and learning to personal sensitivity, their experience, the learning subject and less to training and further education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.