Στάσεις και τρόποι αντιμετώπισης από τους διευθυντές των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης φαινομένων εκφοβισμού (bullying) στο χώρο του σχολείου

Attitudes and ways of dealing with the phenomenon of bullying, from the elementary schools' directors. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΟΛΥΔΩΡΟΥ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 159
  7. Παπαγεωργάκης, Παναγιώτης, Δρ.
  8. Παπαγεωργάκης , Παναγιώτης, Δρ. | Προβατά, Ανθούλα, Δρ.
  9. Σχολικός εκφοβισμός | bullying | πολιτικές πρόληψης του εκφοβισμού | preventing policies of bullying | διευθυντής και σχολικός εκφοβισμός | director(principal) and bullying
  10. 2
  11. 57
  12. 15
  13. Περιέχει: πίνακες, γραφήματα
    • Στόχος της παρούσας μελέτης είναι να διερευνήσουμε τις στάσεις και τους τρόπους των διευθυντών των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην αντιμετώπιση του φαινόμενου του εκφοβισμού στο χώρο του σχολείου. Στη εργασία αξιοποιήθηκε η μέθοδος της ποσοτικής ανάλυσης των δεδομένων και χρησιμοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο, σε δείγμα 106 διευθυντών δημοτικών σχολείων, ακολουθώντας τη διαδικασία της σκόπιμης δειγματοληψίας. Προηγήθηκε πιλοτική προέρευνα σε οχτώ (8) διευθυντές για να διαμορφωθεί το τελικό μεθοδολογικό εργαλείο. Από τα αποτελέσματα διαπιστώθηκε ότι στα μεγάλης οργανικότητας σχολεία παρατηρούνται πιο έντονα φαινόμενα εκφοβισμού με έντονη παρουσία σωματικού και λεκτικού εκφοβισμού ως κυρίαρχες μορφές άσκησης του. Κυρίαρχη αντίληψη φαίνεται να επικρατεί η θεώρηση της συνεργασίας με τους γονείς και εκτιμάται ως απαραίτητη για τη πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου. Όσον αφορά τους τρόπους πρόληψης του φαίνεται να επικρατούν μεταξύ των διευθυντών οι εξής τάσεις: Η καλή εποπτεία του χώρου του σχολείου, οι σαφείς κανόνες, οι οποίοι πρέπει να εφαρμόζονται με συνέπεια, η κοινή πολιτική και συνεργασία των εκπαιδευτικών και τέλος η ουσιαστική συνεργασία με τους γονείς. Αναφορικά με τα μέτρα που λαμβάνουν οι διευθυντές αρχικά φαίνεται να αντιμετωπίζουν το περιστατικό έγκαιρα, συζητούν με τους εμπλεκόμενους μαθητές, ενημερώνουν τους γονείς τους και παρακολουθούν το συμβάν ενώ το καταγράφουν. Επίσης, παρουσιάζεται η καθολική επιθυμία των διευθυντών για επαναλαμβανόμενη επιμόρφωση καθ’ όλη τη διάρκεια της θητείας τους, ενώ οι μισοί εξ αυτών, αναφέρουν ότι έχουν λάβει κάποιο είδος επιμόρφωση. Αναμένεται η παρούσα ερευνητική μελέτη να συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση της Πολιτείας για τη διαμόρφωση ενός θεσμικού πλαισίου, το οποίο να δίνει περισσότερες πρωτοβουλίες στους διευθυντές των σχολικών μονάδων στη διαμόρφωση ενός αποτελεσματικού πλαισίου στην πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού.
    • Aim of the present study is to investigate the attitudes and the ways that the school directors of first degree education school units deal with the phenomenon of bullying. The survey was conducted by the method of quantitative analysis and used the questionnaire of a 106 elementary school directors sample following the process of deliberate sampling. A pilot pre-research preceded in 8 directors in order to be shaped the final methodological tool.Taken into account the results it was realised that in the big school units the most intense phenomena of intimidation(bullying) are observed with intense presence of physical(corporal) and verbal intimidation(violence) as its sovereign(ultimate)form of practice. The perception which appears to prevail in regard to the prevention and confrontation of the phenomenon is that the collaboration with the parents is essential.Concerning the ways of prevention it appears that the prevailing trends among the directors are the following:good monitoring of school space, the use of explicit rules, that should be applied with consequence, the common policy and finally the substantial collaboration of the educators and with the parents. Relatively with the measures that the directors receive it initially appears that they face the incident in time, discussing with the involved students, they inform their parents meanwhile observing the incident while they monitor it.What is more,a unanimous wish was presented by the directors for repeated training during the entire duration of their service while half from these report that they have already received some type of training. It is expected that the present inquiring study to contribute in the sensitization(to the raise of awareness) of the state for the configuration of an institutional frame which could give more initiatives to the directors of school units in the configuration of an effective frame in the prevention and confrontation of school intimidation.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.