Η αυτεπάρκεια των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως προς την αξιοποίηση των ΤΠΕ με ειδική αναφορά στον κλάδο των ανθρωπιστικών επιστημών, στα γεωγραφικά διαμερίσματα Θεσσαλίας και Στερεάς Ελλάδας.

The self-efficacy of secondary education teachers in the use of information and communication technologies with focus to Humanities in the compartments of Thessali and Central Greece. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΦΥΤΙΛΗ, ΙΩΑΝΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 101
  7. ΣΙΜΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  8. ΣΙΜΟΠΟΥΛΟΣ , ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΑΝΑΓΝΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
  9. Αυτεπάρκεια, Εκπαιδευτικοί, Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Νέες Τεχνολογίες.
  10. 3
  11. 51
  12. 33
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ
    • Η παρούσα μελέτη επιδιώκει να διερευνήσει τον βαθμό αυτεπάρκειας των εκπαιδευτικών που εργάζονται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ως προς την ένταξη και τη χρησιμοποίηση των Νέων Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας. Η επικέντρωση της έρευνας αφορά στον τομέα των ανθρωπιστικών επιστημών, για το λόγο αυτό μελετήθηκε η σχέση της αυτεπάρκειας των εκπαιδευτικών ως προς τη χρήση των ΤΠΕ με αυτή των ηλεκτρονικών υπολογιστών, κατά τη διάρκεια της διδακτικής πρακτικής τους. Τα ερευνητικά ερωτήματα της συγκεκριμένης έρευνας ήταν το πώς επιδρά η επιμόρφωση του εκπαιδευτικού στις ΤΠΕ στην αυτεπάρκεια χρήσης Η/Υ και ποια εμπόδια αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί του πεδίου των ανθρωπιστικών επιστημών στη χρήση των ΤΠΕ. Η ερευνήτρια διερωτήθηκε αναφορικά με την κινητήριο δύναμη που ωθεί τους εκπαιδευτικούς στη χρήση των ΤΠΕ, κατά τη διαδικασία του μαθήματος. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι οι ΤΠΕ έχουν υιοθετηθεί από τους εκπαιδευτικούς στην διδασκαλία του μαθήματος ανθρωπιστικών επιστημών, αν και παρουσιάστηκαν επιφυλάξεις για το εάν οι μαθητές θα έχουν κάποιο όφελος από αυτές τις μεθόδους ή εάν οι εκπαιδευτικοί έχουν τις απαραίτητες γνώσεις για την χρήση αυτών των μεθόδων.
    • This study seeks to investigate the degree of self-sufficiency of teachers working in Secondary Education in the integration and use of Information and Communication Technologies. The focus of the research was on the humanities. Also, the relationship of teachers' self-sufficiency to the use of ICT with that of computers during their teaching practice was studied. The research questions of this research were the way in which the teacher's education in ICT is influenced by the self-sufficiency of computer use, but also the obstacles faced by humanities teachers in the use of ICTs. In addition, the researcher wondered about the driving force that pushes teachers to use ICT in the course process. The results of the research have shown that ICT has been adopted by teachers in teaching humanities, although there have been reservations about whether or not pupils will benefit from these methods or whether teachers have the necessary knowledge of the use of these methods.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.